中小学教师职称考试题及答案(21)

402 “学习”内涵的三大要素是指(ABC     )。A、知识与技能      B、过程与方法      C、情感、态度及价值观    D、创新思维
403 幼儿教师的劳动的创造性是由(  BD   )决定的。A．教师本身的特点     B．幼儿本身的特点     C．教师教育特点  D．幼儿教育特点  E．教育工作性质
404 教学的根本意义，是调动学生探索研究未知领域的强烈愿望，提高学生(ABC  )的能力A、分析问题  B、总结规律    C、预见未来事物     D、科学研究
405 教育体系、结构和内容的改革，要兼顾(BCD     )。A、经济效益      B、学科体系      C、学生发展     D、社会需要
406 所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的( ABD    )功能。A、传授知识      B、培养能力       C、学习评价     D、陶冶品德
407 学习江总书记重要谈话，贯彻第三次全教会精神，实施素质教育，首先要求我们切实( BC   )。A、推行教育改革     B、更新教育思想     C、转变教育观念    D、改变教育的社会功能
408 根据国家的教育方针，应努力把学生培养成( BD    )的社会主义事业建设者和接班人。A、有创新精神             B、有理想、有道德、有文化、有纪律 C、有实践能力             D、德、智、体、美等全面发展
409 学习化社会对基础教育提了更新、更高的要求，教育工作者应切实推进(ABCD    )的整体改革。A、教育理念     B、培养目标    C、课程体系      D、教学组织与模式
410 学生的差异不仅指考试成绩的优劣，还包括( ABC    )等各方面表现出来的不同特点。A、兴趣爱好       B、生理特点     C、心理特质
411 我国的教育方针所指的全面发展，是使学生各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的(ABCD   )也同样不能偏废。A、脑力与体力  B、做人与做事  C、继承与创新 D、学习与实践
412 人的身心是一个和谐发展的整体，人的(ACD     )应该相互支持、协调发展。A、认知        B、身体      C、情感     D、意志
413 合作意识和合作能力要在学习中培养。(BC  )正成为教师从业的必备素质。A、信息化专业素养   B、营造师生共同学习、探索和探究问题的环境氛围C、建立对话式、交互式的教学模式     D、对教学资源的再创造能力
414 教育科学研究的基本方法有( ABCD     )。A．观察法    B．调查法    C．实验法     D．个案法     E．经验总结法
415 在学生心目中，(AC     )，是“好老师”最重要特征。A、亦师亦友   B、知识渊博      C、民主平等  D 、幽默风趣
416 热爱学生，永远当以( ABCD     )的方式对待学生。A、平和       B、愉快      C、友好     D、鼓励
417 教师的积极评价，会有效的改变学生( ABCD    )，使学生实际的发展状况比预见的更好 A、自我认知 的倾向性      B、自主行为的调空力      C、认知动机     D、风格和技能
418 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当( ABC    )。A、用发展的眼光看学生  B、用发展的眼光看教师 C、用发展的眼光看学校  419多元智力理论是美国心理学家加德纳在《智力的结构》一书中提出的，请选出下列相关表述中正确的项。 ( BCD    )A、多元智力理论认为人的智力是由数理逻辑智力、人际交往智力等六种智力构成的。B、按照多元智力理论，学校里没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是出色的。C、多元智力理论的智力观认为，智力的本质更多地表现为个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会所需要的有效产品的能力，这些能力显然远远超出了传统教学和评价关注的重点。D、多元智力理论认为，每个学生都拥有智力的优势领域和弱势领域，教育者应尽可能地引导学生减少对弱势领域的投入，同时帮助学生展示和强化自己的优势领域。