手脑速算初级教案(24)

①、 教师示范。
②、 带小朋友一起做一遍。
2、 分组比赛（男孩、女孩）赢的那组每人得到一颗小星星。
3、 请小朋友把书翻到第42页，我们看看最下面的小朋友怎么在哭啊！他跟老师说：“他的名字叫嘟嘟，因为玩的太晚了，不知道回家的路了，这天马上就黑了，可怎么办呢？”我说：“你家有什么特征吗？”嘟嘟说：“只要沿着答案是25的路走就可以找到家了。”那老师知道我们小朋友最喜欢帮助人，就帮嘟嘟找找回家的路吧！看谁第一个找到。
4、 请小朋友把书翻到第44页，上面是一个月的天气情况，有晴天、晴转多云和阴天，老师想请小朋友来当天气预报员，把上面的天气记录下来，数一数各有多少天，可不能数错了，数错了的话，农民伯伯种庄稼就麻烦了。
5、 记忆训练
        时间：5分钟
        目标：训练孩子记忆力
        过程：①、请小朋友把书翻到第43页。
              ②、看下面的几组数字，如果发现有两个相同的数字并且中间夹的数
字是“1”，像212、515、616等就在下面画条横线。
6、 布置作业：P36、38、39、41、43，练习册上的作业。
7、 教师小结，对孩子加以肯定，并根据上课表现分发奖花。
  二、家长课堂
          时间：约5分钟
          话题：勿用成人的标准要求孩子
          内容：家长脑海中有一个想象中的“模范孩子”，认为孩子什么应该做，什么事不应该做但是孩子毕竟是活生生的人，他们是一个独立的个体，有自己的兴趣、爱好和想法。他们不可能什么事都按照家长的意愿行使。有的家长会因此焦虑 安，甚至大动肝火。这样一来，反而使孩子寸步难行，不知如何是。假如有的孩子表面上服从家长，按照家长说法去做。可是只是做做样子给家长看，又有什么用呢？于是我们做父母的首先要放弃过高的期望，制定一个切实可行的，适合孩子实际能力的目标，不断的给孩子成就感和自信心。小的目标逐一实现，那么离最终的目标也就越来越近了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第十二次课
第23课时：
教学时间：40分钟
教学内容：两位数屈拇伸凑减法P46、47、48。
教学目标：1、让孩子掌握两位数屈拇伸凑减法。
          2、培养孩子动手动脑的好习惯。
          3、让孩子在课堂中体验快乐、获取自信。
教学准备：录音机、静定训练音乐《无须多话》、易道手脑速算第2册书人手一本、奖花。
教学重点：让孩子掌握两位数屈拇伸凑减法。
教学难点：培养孩子动手动脑的好习惯。
教学过程：
一、 静定训练：
        时间：约5分钟
        目标：1、用音乐激发孩子的情感，让孩子注意力更集中。
              2、让孩子在音乐声中了解音乐的旋律和内涵。