手脑速算初级教案(6)

      3、小朋友跟老师一起做。
      4、把1——100的正数和倒数一起做以遍。
      5、记忆训练：跺脚。
     三、认识“+”、“-”、“＜”、“＞”、“=”。
      1、把书翻开到P30，请小朋友看到小道头顶上有一个一横一竖的符号，这个符
        号叫“+”号。
2、再看小易脚下的符号，只有一横的符号，这个符号叫“-”号。
      3、翻到P30，“＜”、“＞”、“=”，和老师一起完成书上的练习。
      4、游戏：
         目标：①、加强孩子对所学符号的认识
               ②、培养孩子身体的协调性。
         方法：①、把符号卡片发给孩子。
               ②、让小朋友把符号戴在头上。
               ③、老师叫到谁，谁就按老师的要求做动作。如：“加号、加号跳一
                跳”，游戏反复进行。
5、 作业：练习2——5的组成以及书上P25~29练习。
6、 教师小结，对孩子加以肯定。分发奖花。
     四、家长课堂
             时间：约5分钟
             话题：用兴趣引导孩子快乐学习
             内容：几乎所有的孩子都对一些事物有浓厚的兴趣，一只蚂蚁一条小鱼都会吸引孩子很长时间的注意力。俗话说兴趣是学习和求知最大的动力，但遗憾的是，许多父母对孩子有强烈教育和培养的愿望，常常会指责孩子一些“没有用”的兴趣。他们会按照社会或学校既定的模式去设计孩子的未来，把一些所谓的“没有用”的兴趣统统删掉。但对孩子的心智发展来说，很难用“有用”或“没有用”去区别孩子们的兴趣。每一种兴趣对孩子的求知欲来说，都是有价值的，明智的家长总能利用这些兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出孩子的求知习惯。所以当孩子对某件事物感兴趣时，不能简单地因为自己认为“没有用”而指责孩子，利用孩子的兴趣去获得与此相关的知识。
  

 

第三次课
第5课时：
教学时间：40分钟
教学内容：6——8的组成P32、P33、P34。
教学目标：1、让孩子掌握6——8的组成。
2、让孩子学会6——8的组成的手示数。
3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力。
教学准备：录音机、静定训练音乐《永不退色》、一幅有树有水有天空有花草的黑白画、大象、小羊、小刺猬的头饰各一个、苹果卡片6个、草莓卡片7个、香蕉卡片8个。
教学重点：让孩子掌握6——8的组成。
教学难点：让孩子学会6——8的组成的手示数。