幼儿园幼儿教育学绪论(14)

　　第二节  幼儿劳动的内容与要求幼儿劳动的内容、要求和组织形式。

　　一、幼儿劳动的内容。根据组织幼儿参加劳动的目的和幼儿身心发展水平，幼儿劳动的内容，应包括以下三种：

　　(一)日常生活劳动。幼儿日常生活劳动，包括自我服务劳动和为集体服务劳动两个方面。

　　1．幼儿的自我服务劳动 。自我服务是指幼儿独立地照料自己生活的筒粤l|劳动。包括：独立进餐、穿脱衣服鞋袜、洗脸、洗手、刷牙，梳头发等活动，还有收拾玩具、整理用具和床铺以及洗手绢等。自我服务在幼儿劳动中占有重要地位。

　　2．为集体服务的劳动。为集体服务是指幼儿在教师指导下，学习为他人做事，为大家(集体)做事。包括：上课、进餐，睡眠前后的准备和整理工作；活动室的经常性清洁工作；修补图书、洗晒玩具；帮助厨房剥豆、捡豆角；为操场拣石子、拾树叶等劳动，以及农村、郊区和有条件的幼儿园到园外进行的拾麦穗、摘毛豆等。

　　为集体服务的劳动能培养幼儿对别人的关心和对集体的义务感、责任感；并可使幼儿体验到为集体做事的快乐和光荣感；它是爱集体教育的有效途径。

　　(二)种植和饲养。 种植是指在幼儿园内开辟小园地、种植一些易于管理，易于得到成果的农作物，如：向日葵，蓖麻、玉米、豆角，丝瓜等。饲养则是指在园内饲养一些小动物。如。鸡、鸭、(三)以自制玩具为主要内容的手工劳动。自制玩具是指幼儿根据游戏的需要，利用各种材料，如纸浆、纸板、木料、麦秸、苞米叶子、秫秸、核桃皮和线轴、空盒、碎布块等废弃物品制作玩具。自制玩具是幼儿特别感兴趣的劳动内容，因为它和幼儿最喜爱的游戏直接联系着。在自制玩具过程中，幼儿不仅学习有关知识技能，并且必须事先想好做什么，使用什么材料和工具，用什么方法做，这对培养幼儿学会有计划地工作，特别是对培养操作能力，养成动手动脑习惯非常有利。同时制作简单的教具，制作布置活动室的装饰物，如粘彩带、做链条等，以及在日常生活中简单的木工劳动等。

　　二、各年龄班幼儿劳动的要求(一)小班小班幼儿体力较弱，动作不够灵活，劳动的要求应简单，分量要轻、时问要短。劳动的内容以自我服务为主。也可以让他们参加一些为集体服务的劳动，如游戏后在教师帮助下收拾玩具、图书等，还可以让他们种植一、两种种籽比较大、容易生长的植物，或帮助喂养小动物等。组织小班劳动的重点在于培养他们对劳动的兴趣和习惯。在劳动中引导幼儿对劳动产生兴趣，培养他们习惯于自己能做的事情自己做，能够适应集体生活中各环节的常规要求。

　　(二)中班中班幼儿的动作比较灵活，能控制自己的行动，独立性较强，能按教师的要求，有目的地完成劳动任务。在自我服务方面，要提高他们的劳动质量，培养他们的独立性。例如，要求他们独立的穿衣服，而且要穿得迅速、整齐；独立洗脸、洗手、而且要洗得干净。在为集体服务方面，可以要求他们做值日生工作。集体劳动应定期组织，如每周整理一次活动室、擦洗玩具、定期种植一些花草、蔬菜等，通过值日生工作和集体劳动形式，发展幼儿的互助精神、形成劳动的光荣感、责任感和坚持性等良好的劳动态度。

　　(三)大班大班幼儿的体力，能力和独立性都加强了。在生活方面不仅能熟练的自我服务，还能帮助同伴。为集体服务，做值日生是大班幼儿劳动的主要内容。做值日生工作时，应要求他们分工，组长负责检查工作质量；在种植方面，可以种一些需要仔细照料的植物，让他们在种植过程中认识四季变化与植物生长的关系；还可以让他们饲养一些家禽、昆虫等小动物，在饲养过程中观察其外形特征、习性和生长过程。并可鼓励幼儿参加一些手脑并用的制作劳动。组织大班幼儿劳动的重点，应放在培养幼儿劳动的自觉性、计划性和目的性上。

　　第三节  幼儿劳动的组织与指导一、幼儿劳动的组织形式与指导方法(一)自我服务劳动的指导自我服务劳动虽然是一项简单的劳动，但对幼儿、尤其是对小班幼儿来说，是有一定困难、需要学习掌握一定技能才行。教师既不能包办代替，也不能撒手不管。应不怕麻烦、耐心地教幼儿学会劳动技能，并同时注意培养幼儿不依赖另4人、。自己的事自己做的习惯。 指导小班幼儿自我服务的劳动，首先要从培养他们对劳动的兴趣入手，调动起幼儿的积极性。最初，教师可组织幼儿观察中、大班小朋友是怎样做的，激发起幼儿学习这项技能的愿望。接着，教师要向幼儿示范讲解这项劳动的要求和具体的方法步骤。如，教幼儿洗手的技能时，要边示范、边讲解向幼儿交待清楚洗手的程序：①用水把手冲湿；②擦香皂；③两手相互搓洗，搓出泡沫，手心手背都搓洗干净；④用水冲掉肥皂沫；⑤甩掉手上的水，然后用毛巾擦干。示范讲解后让幼儿模仿、练习。然后通过日常生活指导幼儿反复实践。对难度较大的自我服务劳动项目，还可通过上课进行练习以便掌握操作程序和要求。如刷牙的技能，就可在常识课中，通过"我教娃娃学刷牙"=的游戏形式，让幼儿进行练习。此外，教师一定要随时检查、提醒、给予鼓励或具体指导。

　　(二)个别委托劳动的指导个别委托劳动是指教师根据幼儿的情况与教育的需要有意识地委派个别幼儿去完成某项劳动任务。如"小红，请把橡皮给老师拿来"或者"小刚，这个星期咱们班的图书就由你整理啦。"个别委托可以是临时的，也可以是一个阶段的；可以委派一个人去完成，也可委派两三个人同时去完成。个别委托基本属于为他人服务的范畴。  个别委托由于它比较灵活，易于组织，因而也是教师经常采用的一种形式，采用这种形式组织幼儿劳动应注意以下几点：①教师要端正指导思想，要立足于教育，而不能仅仅着眼于劳动的效益，把幼儿当劳动力使用。因此，个别委托应有计划地进行，作为个别教育的手段纳入周计划中。②要教育幼儿养成完成任务后向老师报告的习惯，以培养幼儿的责任感。③教师事先应提出具体明确的要求，事后应进行检查和评定，做得好要表扬，有缺点要指出，使幼儿在教师提出的希望中找到改正的方向。