幼儿园幼儿教育学绪论(6)

　　（3）美化幼儿园的环境，合理安排幼儿一日生活。

　　（4）有计划地进行常规训练，重视良好行为习惯的培养。

　　（5）重视个别教育。

　　2.对幼儿进行有爱教育，友爱教育的要求：

　　（1）教育幼儿和小朋友友好相处，感受共同生活的愉快和欢乐。

　　（2）培养幼儿做到友爱互助。

　　友爱教育的方法：

　　（1）运用生活中和文艺作品中的友爱实力教育幼儿。

　　（2）结合实际活动红进行随机教育。

　　（3）在游戏中进行练习。

　　3.正确处理幼儿间的争吵和控告。

　　教师对幼儿的争吵和控告应当理智地进行处理，在方法上应注意以下几点：

　　1.给幼儿创造良好的生活条件，提供充足设备和玩具材料，使每个幼儿都友地方，有材料来进行活动。

　　2.要耐心地听取幼儿的控告，细致全面地调查争吵控告的原因，详细地弄清告状的实质。

　　3.要设身处地的去处理幼儿间的矛盾，要热情公正地去处理纠纷。

　　4.帮助幼儿分清是非，有意识地引导幼儿提高评价是非能力，使幼儿逐步学会自己解决纠纷与同伴友爱相处。

　　5.对动机不端正的告状着，要教育他们知道这样做的坏处。

　　第七章第三节  幼儿礼貌教育和纪律教育一、幼儿礼貌教育和纪律教育的内容分大、中、小由不同内容。

　　二、幼儿礼貌教育和纪律教育的途径和方法1.教师于父母的言行举止应当成为幼儿学习的楷模。

　　2.教师要为幼儿安排丰富多彩的生活内容并扬执行作息制度和生活常规。

　　3.运用文艺做中的范例来教育幼儿。

　　4.通过日常生活中的各种活动进行练习。

　　第四节  幼儿良好性格的培养性格是指一个人在对人对事的态度和行为方式上所表现出来的比较稳定的心理特征。

　　良好性格培养的内容应包括以下三个方面：

　　一.诚实教育诚实指的是言行跟内心思想意志。内容是教育幼儿说真话，不说假话；做错事肯于承认和改正；不私拿别人的东西；借了东西要归还，抢了东西要交还别人。

　　1.诚实品质形成条件（1）成人之间、成人与幼儿之间的关系必须是真诚和相互信任的。

　　（2）采用正确的教育方法来教育幼儿和处理幼儿的过失。

　　（3）满足幼儿合理的愿望和要求。

　　2.诚实教育的途径和方法（1）向幼儿提出诚实行为的规则，有计划、有步骤地进行培养。

　　（2）运用周围成人的榜样和文艺作品中的范例教育幼儿。

　　（3）通过讲解、谈话等说服方法提高幼儿有关诚实的道德观念。

　　（4）表扬、奖励幼儿诚实的行为，使之得到强化而形成习惯。

　　3.不诚实行为的纠正方法（1）孩子说谎的原因是多方面的，动机各不相同，可以分为有意说谎和无意说谎，对待孩子的无意说谎，成人要加强对孩子常识性的教育，增强是非观念，使他们自觉遵守道德规范；对待幼儿有意说谎，要认真分析说谎原因，针对情况，分别对待，属于成人教育方面的责任，成人改正；属于社会的不良影响，应予以排除；属于幼儿本人的坏习惯，应当及时讲清道理，经常鼓励和督促他们改正坏毛病。

　　（2）私拿东西的行为的分析及纠正方法：

　　对初次偶然发生的偷拿行为，要加强教育，使他们明确这种行为是错误的，以后不要再发生类似的行为；对重复发生的偷拿行为，要追查原因，并且与家长协作，积极研究措施，加以纠正。

　　二、勇敢教育勇敢指的是人不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。

　　1.幼儿勇敢教育的内容教育幼儿能干预在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动及其他活动，有自信心，在黑暗处及听到大的声音或遇到雷雨天气不惊慌不害怕；能克服各种困难坚持完成任务，勇于承认自己的过失错误。

　　2.勇敢品质形成的条件和方法1.成人的榜样和正确的教育方式。

　　2.教授相应的知识和技能，使幼儿建立充足的自信心。

　　3.为幼儿创造勇敢品质实践与练习的机会。

　　4.运用文艺作品中勇敢者的行为教育幼儿5.帮助幼儿克服胆怯。

　　三、幼儿活泼开朗性格的培养1.活泼开朗性格的表现：活泼开朗性格指的是个体在为人处事的方式上表现的积极活跃，兴趣多样，敢于尝试和探索，经常保持愉快乐观的情绪，愿意和人交往，愿意接受集体规范的约束等方面。

　　2.活泼开朗性格的形成条件与培养方式（1）要保护和促进幼儿的身体健康。

　　（2）要关心热爱幼儿。

　　（3）采用正确的教育方法。

　　（4）提供合理的设备条件。

　　（5）安排丰富多彩的活动内容。

　　3.人性、固执等性格缺点的分析与克服（1）区分幼儿任性的情况，对幼儿提出合理要求。

　　（2）利用各种教育手段使幼儿掌握一定的行为准则。

　　（3）运用教育机智。

　　第八章  幼儿美育一、名词解释：

　　1、美--美是客观事物的现象和属性之一，美有两个特征:首先美是具体形象、可为人感知的；其次美能使人愉悦、使人动情，具有吸引力。美额基本形态包括自然美、社会美和艺术美。