幼儿园幼儿教育学绪论(5)

　　2.要考虑幼儿的个别特征。

　　3.必须考虑幼儿当前的思想品德的实际情况。

　　五、实践性原则实践性原则指的是在品德教育中，必须以幼儿的实际活动为基点，教师应创设各种情景，组织多种多样的活动来对幼儿的道德品质进行培养训练。

　　贯彻这条原则应注意以下几点：

　　1.教师必须在幼儿各项活动及日常生活中，向幼儿提出一定的要求，使幼儿能在各项活动中得到反复联系和反复训练，以养成良好的行为习惯。2.教师在实际活动中对幼儿的知道和要求不能超越幼儿身心发展的可能性。3.教师要注意自己的言行，成为幼儿行为的榜样。

　　六、教育的一致性和连续性原则教育的一致性即指教育影响的各方面因素和力量的互相配合。

　　教育的连续性指品德教育要按照一定目标有计划、有系统地进行。

　　贯彻这条原则应注意以下几点：1.统一幼儿园内部的力量。幼儿园成人之间对幼儿教育要求、态度方法要一致。2.统一幼儿园和家庭、社会各方面力量。3.教育工作要做到有计划有系统地进行，不能一曝十寒。4.德育要贯穿在幼儿一日生活各项活动之中。

　　第六章第四节  幼儿德育的方法一、说服即通过讲解、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，帮助幼儿分清是非、辨别好坏，使幼儿具有正确的道德观念，并能用这些正确的道德观念来指导自己行动的一种方法。

　　二、范例、榜样范例、榜样是以别人的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法。

　　三、行为练习练习方法之所以成为品德教育的重要方法的原因：

　　一是因为幼儿期着重于行为习惯的培养。

　　二是因为幼儿在实际生活中经过反复实践练习才能逐渐掌握和遵守一定的行为规则，并且养成行为习惯。

　　行为练习方式包括以下几个方面：

　　1.各种实践活动中的练习。

　　2.与同伴、成人交往的自然环境中的练习。

　　3.通过特意创设情景进行的练习。

　　运用练习方法应注意：

　　1.练习要在教师由目的、有计划的指导下进行。

　　2.创设练习某些道德行为的条件，使幼儿得到反复练习的机会。

　　3.要努力引起幼儿练习的兴趣。

　　4.练习要反复进行。

　　四、行为评价方法1.表扬、鼓励；  2.批评、惩罚；运用行为评价方法应注意：

　　1.幼儿园应以表扬、鼓励为主；2.表扬、奖励、批评、惩罚必须做到公正合理、实事求是、恰如其分。3.运用批评、惩罚的方法一定要端正教育思想，要在爱护和尊重幼儿的前提下进行正面引导。4.运用表扬、批评应以集体舆论的支持为基础，要适时和适度，不能过分频繁地进行批评和表扬。

　　五、陶冶教育陶冶教育是自觉地利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等教育因素，对受教育者进行积极影响的方法。

　　运用陶冶教育方法应注意：

　　1.根据教育要求来设置教育环境。2.使环境中的诸因素为实现幼儿品德教育任务服务。

　　第七章  幼儿德育（下）第七章第一节  幼儿爱祖国教育爱国注意是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓浅近的强大动力。所以，爱国主义教育对青少年来说是品德形成的核心。

　　一、幼儿爱国教育的内容1.教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴、逐步扩大爱各行各业的劳动人民。2.培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园、逐步扩大到爱家乡、爱祖国。3.要使幼儿知道我们的国家是中国；我们是中国人；我们的国家很大、人口很多。认识国徽、国旗，热爱尊敬国旗、国徽，认识中国地图，知道台湾是我国的领土，认识国歌。4.认识祖国的首都----北京，知道北京由天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。

　　5.向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹。

　　6.根据我国和当地民族传统习惯，有选择的认识一些节日，如国庆节、劳动节、儿童节等。

　　7.进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同国家、不同民族的人民和小朋友，憎恨共同的敌人。

　　二、幼儿爱祖国教育的途径和方法1.组织幼儿直接观察和参观游览。

　　2.通过幼儿园的各种教育教学活动进行教育。

　　3.组织多样化的按祖国教育活动。

　　第七章第二节  幼儿爱集体教育集体主义是一种道德品质，是共产主义道德教育中最重要的内容之一。

　　一、爱集体教育的内容1.培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活，与小朋友友好相处。

　　2.培养幼儿关心别人、关心集体，愿意为集体做好事。

　　3.培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

　　二、爱集体教育的途径和方法1.新生入园教育（1）入园前，老师尽力通过家访或问卷等方式了解幼儿，熟悉幼儿，以减少幼儿入园时的陌生感，增进于老师的亲近感。

　　（2）热爱幼儿、关心幼儿、与幼儿建立最初的情感联系。