幼儿教师招考复习资料和模拟题及答案(11)

　　95、3~4岁幼儿的心理发展特征。

　　○1生活范围扩大。

　　○2认知依靠行动。

　　○3情绪作用大。

　　○4爱模仿。

　　96、4~5岁幼儿的心理发展特征。

　　○1活泼好动。

　　○2思维具体形象。

　　○3开始能够遵守规则。

　　○4开始自己组织游戏。

　　97、5~6岁幼儿的心理发展特征。

　　○1好学好问。

　　○2抽象思维能力开始萌芽。

　　○3开始掌握认知方法。

　　○4个性出具雏形。

　　98、影响儿童心理发展的因素。

　　○1遗传因素和生理成熟。

　　○2环境和教育因素。

　　○3幼儿自身的心理和幼儿活动。

　　○4有关幼儿心理发展的重要概念。

　　99、幼儿感知觉发展的主要特征。

　　○1视觉  ○2听觉  ○3触觉  ○4空间知觉  ○5时间知觉100、幼儿注意发展的主要特征。

　　○1幼儿的无意注意占优势。

　　○2幼儿的有意注意初步发展。

　　○3幼儿的注意是在各种丰富多彩的活动中发展起来的。

　　101、幼儿记忆发展的特点。

　　○1无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

　　○2记忆的理解和组织程度逐渐提高。

　　○3形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

　　○4幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

　　102、幼儿想象的注意特征。

　　○1无意想象为主，有意想象开始发展。

　　○2再造想象为主，创造想象开始发展。

　　○3想象有时和现实混淆。

　　103、幼儿的具体形象思维主要表现在哪几个方面的特点。

　　○1具体性  ○2形象性  ○3经验型  ○4拟人性  ○5片面性  ○6固定性104、情绪情感在幼儿心理发展的作用。

　　○1动机作用     ○2组织作用   ○3信号作用   ○4感染作用105、幼儿情绪情感发展的一般趋势。

　　○1情绪情感的社会化。

　　○2情绪情感的丰富和深刻化。

　　○3情绪情感的自我调节化。

　　106、幼儿情绪情感发展的特点。

　　○1情绪的易冲动性。

　　○2情绪的不稳定性。

　　○3情绪的外露性。

　　107、幼儿期自我意识的发展主要表现在哪些方面？

　　○1自我评价    ○2自我体验    ○3自我控制108、个性的基本特征。

　　○1个性的独特性。

　　○2个性的整体性。

　　○3个性的稳定性。

　　109、幼儿需要的发展特点。

　　○1开始形成多层次、多维度的整体结构。

　　○2优势需要有所发展。

　　110、婴儿性格的萌发主要表现在哪些方面？

　　○1合群性   ○2喜欢交往  ○3好奇好问   ○4模仿性强   ○5好冲动111、幼儿能力发展的特点有哪些？

　　○1多种能力的显现与发展。

　　○2智力结构随着年龄增长而变化。

　　○3出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。

　　○4智力发展迅速。

　　112、幼儿社会性发展的内容。

　　○1亲子关系   ○2同伴关系   ○3性别角色   ○4亲社会关系   ○5攻击性行为113、幼儿社会性发展的意义。

　　○1社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分，促进幼儿社会性发展研究成为现代教育最重要的目标。

　　○2幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。

　　114、幼儿亲社会行为的影响因素有哪些。

　　○1社会生活环境  ○2幼儿日常的生活环境   ○3移情115、幼儿攻击性行为的影响因素。

　　○1父母的惩罚    ○2大众传播媒介   ○3强化   ○4挫折116、幼儿教育心理学的任务是什么？

　　○1揭示幼儿学习特点与有效教学的规律。

　　○2形成有中国特色的幼儿教育心理学理论。

　　○3科学指导幼儿园教师的教学实践。

　　117、幼儿教育心理学的萌芽期：18世纪至20世纪四五十年代初创期：20世纪60年代至80年代发展期：20世纪80年代至今118、幼儿教育心理学的研究内容有哪些？

　　○1幼儿学习者    ○2幼儿教育者    ○3环境与教学119、班杜拉的社会学习理论。

　　○1观察是学习的一个主要来源。

　　○2观察榜样行为的结果可能产生不同的学习效应。

　　○3观察学习是规则和创造性行为的主要来源。

　　120、培养幼儿学习动机的有效方法。

　　○1设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲。

　　○2重视幼儿学习活动中的游戏动机。