幼儿教师招考复习资料和模拟题及答案(8)

　　○1专门组织的及哦啊与教学活动。

　　○2日常活动与生活。

　　○3学习环境。

　　○4家园合作。

　　47、幼儿游戏的含义是什么？

　　○1游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。

　　○2游戏符合幼儿身心发展的需要。

　　○3游戏是幼儿特有的一种学习方式。

　　48、幼儿游戏的特点。

　　○1游戏是幼儿的自主活动。

　　○2游戏是有趣味的活动。

　　○3游戏是虚构的活动。

　　49、幼儿游戏的教育作用。

　　○1游戏能促进幼儿身体的发展。

　　○2游戏能促进幼儿智力和语言的发展。

　　○3游戏能促进幼儿良好情感的发展。

　　○4游戏能促进幼儿社会性发展。

　　50、游戏的种类。

　　幼儿游戏一般分为两类：创造性游戏和有规则游戏。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏，这类游戏是幼儿从兴趣爱好出发，自主选择、自由玩耍的。在这类游戏中幼儿可以无拘无束、自由自在地操作、摆弄玩具材料，充分表达自己的情感，实现自己的愿望，创造性地解决各种问题。有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏等。这些游戏是成人在幼儿自发游戏的基础上，格局已定的教育任务而设计编定的，一般都有游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分，气质游戏规则是此类游戏的核心。者两类游戏的分类是相对的，创造性游戏也包含规则，而规则游戏又包含一定的创造性。

　　51、创造性游戏的指导要求有哪些。

　　○1尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要。

　　○2创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间。

　　○3通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平。

　　○4按照幼儿游戏发展的规律指导游戏。

　　○5探索多样化的指导方式。

　　52、角色游戏的特点。

　　○1幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。

　　○2想象活动室角色游戏的支柱。

　　53、如何指导角色游戏。

　　○1丰富幼儿的生活经验。

　　○2加强对游戏过程的具体指导。对于小班幼儿，应着重在增强他们的角色意识。

　　54、如何指导结构游戏。

　　○1丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。

　　○2引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力。

　　○3针对不同年龄的特点，具体地指导。

　　55、表演游戏的特点○1表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。

　　○2是幼儿进行创造性表演的一种游戏。

　　○3表演游戏不是以演给别人看为目的的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。

　　56、如何指导表演游戏。

　　○1选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品。

　　○2帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容。

　　○3引导幼儿创造性地表演作品内容。

　　○4针对不同年龄的特点，具体地指导。

　　57、怎样使游戏成为幼儿园的基本活动。

　　○1重视幼儿的自发性游戏。

　　○2充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动。

　　○3满足幼儿对多种游戏的需要。

　　58、如何指导幼儿游戏。

　　○1尊重幼儿游戏的自主性。

　　○2以间接指导为主。

　　○3按幼儿游戏发展的规律指导游戏。

　　○4按各种类型游戏的特点指导游戏。

　　○5正确评价幼儿的游戏。

　　○6使游戏成为幼儿园的基本活动。

　　59、组织指导日常生活活动应注意的问题。

　　○1保育教育相结合。

　　○2建立合理的常规。

　　○3生活技能的练习。

　　60、幼儿劳动的教育作用。

　　○1幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段。

　　○2劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用。

　　61、幼儿劳动的内容。

　　○1自我服务劳动    ○2为集体服务的劳动○3种植、饲养劳动  ○4手工劳动62、组织幼儿劳动应注意的问题。

　　○1明确幼儿劳动的目的要求。

　　○2为幼儿劳动创设适宜的条件。

　　○3科学安排幼儿劳动内容。

　　○4劳动形式多样化，有趣味性。

　　○5重视劳动过程中的安全和卫生。

　　★63、幼儿园教育与小学教育的差别。

　　○1教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同。

　　○2作息制度与生活管理方式不同。

　　○3师生关系不同。

　　○4环境设备的选择与布置方式不同。

　　○5社会及成人对儿童的要求和期望不同。

　　64、幼小衔接工作的意义与任务。

　　○1使儿童能够尽快地适应新生活。