把孩子培养成学习的天才(16)

　　还要使孩子觉得，自己善于观察，自己的观察能力是非常出色的。

　　要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现，使孩子更善于集中自己的注意力。

　　孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，还有一次对他略做一点批评和补充， 这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。

　　如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧，家长马上要塑造他这个毅力， 肯定他在意志品质方面的积极性。

　　观察力是智能的基础。而观察是方方面面的：不仅观察自然， 也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。观察能力的培养， 小时候看来是解决学习问题，大了就解决人生问题的方方面面。

　　观察能力结合上思维能力，是一种终生有用的大能力。 很好的观察和很好的记忆、思维结合起来，孩子的整个智力就是高水平的。

　　------------人的记忆潜力是非常大的------------记忆能力的培育游戏记忆法是培养记忆力的最好方式，也是培养记忆力最有效的态度和方法。

　　游戏记忆法引伸开来，就是游戏学习法，游戏工作法。

　　人的记忆潜力是非常大的记忆力是一个人从小到大、到老，都需要、都可能培养的。

　　从小就可以培养，而且应该从小、从特别小就开始培养，一直到老年。 年纪多大都可以继续培养自己的记忆能力。

　　人的记忆能力潜力非常大，全在挖掘。科学家讲， 人的大脑细胞使用率通常不会超过百分之十五。有些用脑不多的人， 大脑使用率连百分之十五都不到，甚至连百分之十都不到。

　　大脑的潜力很大，许多人把这种资源白白浪费了。

　　------------记忆的第一要素是责任心------------培养记忆力的第一要素，肯定还是要从五个积极性入手。

　　我小时候也经常训练记忆力。记得那时候去图书馆看一整天书，如果故意不带笔记本，晚上回来后，训练自己把这一天看的所有东西都补上笔记， 而且要求与当场作笔记一样。

　　这是对记忆力的训练。

　　那么，记忆的奥妙在什么地方？

　　关于记忆的奥妙人们讲了很多很多，我以为记忆力的第一要素是记忆的责任心。

　　记忆任何东西，首先是记忆的责任心。

　　也就是记忆方面的向上积极性。

　　许多人都有体验，一个电话号码你不想记，你千百次地用它还得去查本。为什么？你根本没有想记，觉得不需要记，你没有记忆的责任心。

　　当你没有责任心的时候，一个东西反复出现，你还是记不住。

　　但是，今天你认识了一个人，这个人是你非常看重的朋友， 或者是非常看重的社会联系。他告诉你一个电话号码，当时你又没条件用笔记，只能用脑子记下来， 结果你一遍就记住了。

　　记忆的奥秘在这里，丢掉了这一点，侈谈记忆力的提高，那才叫不得要领。

　　记忆力的衰退本质上是责任心的衰退再举一个例子，家长们都不是学生了， 有的三十岁，有的四十岁，有的五十岁了，大家往往都受一个逻辑的影响， 认为随着年龄增长，记忆力就会衰退。

　　其实，并没有记忆力的衰退，有的只是记忆的责任心、记忆的向上积极性的衰退。

　　家长中的任何一个人，如果现在做一个训练，记忆力都能明显上升。影响成年人记忆能力的一个最大误区，就是认为自己到了一定年龄记忆力要衰退， 丧失了记忆的责任心，丧失了记忆方面的积极性。

　　因此，不论年龄多大，要有记忆方面的责任心和向上的积极性。

　　你说你记忆力不好了？把你的电话本拿过来，不再还给你，而且告诉你， 记不下来本子就扔到火里啦。那么，其中几个主要的电话号码、 最重要的电话号码，你现在必须拿脑袋记，你一会儿就能记下来。

　　真是这样，大多数电话号码都能记下来，没有这个方法就记不下来。 记忆力怎么一下就提高了？

　　记忆的责任心一旦调动起来，记忆的功能才能出现。

　　在培养记忆力方面，第一个积极性就是记忆的责任心，记忆的向上积极性，要有目标，有要求，有责任心，就能记住。 不懂得这一点，哪有记忆能力的提高？

　　签字笔大家经常用，笔杆上都有些什么字呀？手表天天带， 表盘上有些什么符号呀？有几个家长能记住表盘上有什么符号的？大多数记不住。

　　同事之间每天穿的衣服都是些什么图案？英文字母是什么？ 还是不知道。

　　为什么？没有观察和记忆的责任心和积极性。这是小例子。

　　提高记忆力要从提高责任心入手提高记忆力就必须从提高记忆的责任心、 向上意识的积极性入手。这既是战略性的，也是战术性的。

　　所谓战略性的，就是要让孩子对提高整个记忆能力有责任心：一定要提高我的记忆能力。

　　也是战术意义的，我今天要记住这几个单词，要记住一段课文，我给自己下了硬性指标， 今天一定要完成。

　　用这种方法就提高了今天的记忆能力和记忆效果。久而久之， 就提高了整体的记忆能力。

　　任何孩子都可以培育他在记忆方面的责任心啊！