把孩子培养成学习的天才(40)

　　这样就进入良性循环。

　　一定要对孩子讲清楚，恶性循环是可以改变的，只要你努力。

　　------------因势利导法------------第五种类型，学习成绩下降。

　　不管孩子的学习现在是好的、不好的、差的，只要他比原来退步了， 家长一定要特别重视。

　　你的孩子哪怕学习是中等水平，可是他比原来进步了， 那你大可以放心。孩子的状态是良性的，在上升。

　　你的孩子哪怕现在处在良的水平，但他原来是优， 这就是退步。

　　退步有几种表现。

　　一种退步是在大的、阶段性的跨度中出现的，比如由小学到初中，由初中到高中，发现孩子的学习和原来的情况不一样了。

　　首先要看到，这是孩子所处的竞争环境变化了，竞赛对手变化了。 很多普通中学的孩子考上重点高中以后都会遇到这个问题。他的横向比较退步了， 不一定他相对于自己过去的竖向比较退步了。

　　孩子在原来的学校里是尖子学生，考入重点中学在班里变成中等甚至是中下。这种横向比较造成的退步， 往往对孩子和家长的心理影响都很强烈。孩子受不了，家长也受不了。

　　但这种差异常常还不能从根本上加以改变。

　　你的孩子在普通中学是第一名，到了重点学校， 很多学校的尖子都集中到一起了，孩子再争第一名就很困难。

　　那么，面对孩子现在的处境， 首先要有和孩子共同承受的心理素质。要对孩子讲清楚，这是现实，就好像运动员在省队是第一名， 到国家队就不一定是第一名了一样。但能从普通学校到重点学校，毕竟是进步。在这里哪怕你处在中等水平， 甚至中等偏下，也并不能说明你是退步。

　　要鼓励孩子从承认这个现实开始，争取一点一点的提高。

　　这时候，家长任何不顾条件、不顾环境的埋怨和指责， 都可能从根本上破坏孩子学习的积极性。

　　还有一种情况，因为不同的智力、心理发育。

　　往往在初中和小学阶段，女生学习比男生有优势。可是到了理工科大学， 往往男生比女生多。为什么呢？性别差异造成的。

　　再就是不同人的差别。有的家长从小注意孩子基本优势的开发， 虽然在小学阶段成绩差不多，可是到了初中，高中，他领先了。

　　有的孩子小学成绩很好， 但基础智力开发一般，学习方法不够灵活，课外知识不够丰富，随着学业的增加， 显出某种不足来。

　　一定要分析退步的具体原因，明白是由于环境变化造成的， 还是由于不同性别、不同素质、不同智力结构发展造成的。

　　有可能是不努力，有可能是不同发育阶段带来的心理躁动。 青春期的孩子会有一些浮躁。原来学习很好，一下退步了。 也可能因为家庭的变故。也可能因为孩子的早恋倾向，也可能是家长和学校环境对孩子的某种挫伤。也可能是孩子的某种心理障碍。当然还可能因为课外一个让孩子特别着迷的活动， 分散了他的注意力。

　　种种原因都可能造成孩子的退步。

　　当孩子成绩退步的时候，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落， 而是和孩子心平气和地谈一谈，不回避问题。

　　回避肯定是错误的。 埋怨和数落也是错误的。

　　特别心平气和的和孩子讨论讨论，交流交流。鼓励孩子自己找出退步的原因。家长只要特别和蔼，没有压力地与孩子聊天， 孩子在自由倾谈的过程中就会主动地把原因讲出来。家长也不一定问得非常具体， 你为什么学习退步了呀？也可能就是谈学习，你最近感觉怎么样？学校的情况好不好？

　　从围绕学习的自由谈话中，孩子可能会慢慢地把自己学习有所退步的原因找出来。

　　如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。

　　不找原因，一味地训斥，是最愚蠢的做法。孩子不经过总结，自己都不知道为什么退步。孩子知道自己因为青春期浮躁而退步吗？他不想一下不会知道的。 又比如，孩子这段时间连续看了多场球赛，耽误了学习。他不想一下， 连这个特别明显的原因都找不到。

　　要与孩子认真对话。

　　要注意，有些原因孩子是难于向家长启齿的。

　　他会跟你谈他的早恋吗？很多孩子不会。 青春期的反应孩子也不会和你谈。有的孩子甚至不敢告诉家长他在学习上遇到了什么样的困难。

　　所以，让孩子自己总结发现原因， 或者通过家长观察和孩子聊天发现原因，是解决学习退步的重要工作。

　　没有找到原因， 家长就要求孩子扭转退步，一味的批评与训斥，这种教育方法无疑是不得当的。

　　------------结束语------------如何使孩子成为学习的天才，我们共同探讨了很多方法， 而最根本的方法是让孩子从小具备学习方面的向上意识和积极性。

　　孩子是父母的希望，当他来到这个世界上时，只是一株稚嫩的小苗，父母的养育呵护着小苗一天天长大，最终成长为能抵抗风雨又能给人类带来绿荫的参天大树。

　　我确信，只要找到正确的方法，每个孩子都能成为学习的天才。

　　祝福你的孩子早日成才。

　　家教格言：