把孩子培养成学习的天才(33)

　　------------八种智能的培育------------智能有八个方面，包括观察力、记忆力、三种思维能力、听讲阅读能力、 语言和操作的表达能力和学习的自我管理能力。

　　这八种能力再简单概括一下，三种思维能力算成一种，那么实际上就是六种能力，它们是观察、记忆、思维、阅读、表达和自我管理。

　　孩子在学习方面是这六种能力。

　　家长主要是培养孩子在这六种能力方面的五种积极性。即是培养孩子观察、记忆、思维、表达、 阅读和自我管理的向上心、兴趣、自信、注意力和毅力。

　　既要以正面培养为主：观想、描述、暗示、欣赏、夸奖、鼓励和榜样；也要用逻辑中断法中断孩子的错误思维，如不向上、没兴趣、不自信、 注意力不集中和没有毅力。

　　重点是用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法，这是最为有效的。

　　注意一字之差在具体实施的过程中，又要注意一字之差。

　　当你欣赏、夸奖、鼓励孩子时，不仅要欣赏、鼓励他爱观察， 而且要欣赏、夸奖他会观察。

　　不要仅仅停留在欣赏、夸奖他爱记忆，要欣赏、夸奖他会记忆。

　　不要停留在欣赏、夸奖他爱动脑筋、爱思维，而要欣赏、夸奖他会动脑筋、会思维。

　　不要停留在欣赏、夸奖他爱读书，而要欣赏、夸奖他会读书。

　　不要停留在欣赏、 夸奖他爱表达、爱讲话，而是要欣赏、夸奖他会表达、会讲话。

　　不要停留在欣赏、 夸奖他喜欢自己管理自己，而是要欣赏、夸奖他会自己管理自己。

　　当你夸奖他会观察、会记忆、会思维、会阅读、会表达和会自我管理时， 就比只是夸他喜欢和爱更积极，是更高的层次。你这样夸奖他， 他的学习兴趣肯定越来越高，同时还鼓励他追求这六方面的能力和水平。

　　在鼓励孩子这六种智能方面的五种积极性的时候，"会"与"爱"的一字之差，把欣赏、 夸奖孩子爱干什么、爱做什么，上升为会干什么、会做什么。

　　你说我的孩子爱写字，他会觉得这种表扬还不够激动人心。 你说我的孩子会写字，字写得特别好看，他就不仅越来越爱写，还老要琢磨着怎么才能写得更好。

　　你说这个孩子爱跳舞，他受到的表扬是一般的。可是说他特别会跳舞， 跳得好看，姿态优美，这种表扬才更有鼓动性，更能让他注意提高自己的水平。

　　你说他爱动脑筋，孩子可能还在琢磨呢，我这个爱动脑筋，到底是聪明还是傻呀？问题分析得对不对呀？你说他会动脑筋，会想办法，这就比说他爱动脑筋好。

　　你说他喜欢读书，很多人都喜欢读书，这算不了什么。可是你如果说他会读书， 孩子就尤其爱读书，还琢磨着怎么读得快，记得牢。

　　一字之差，效果非常不一样。

　　------------婴儿的早期教育（1）------------此外，对不同年龄段的孩子，家庭教育有着不同的侧重点。

　　首先讲一下婴儿的早期教育。

　　最智慧的出发点第一个原则，不管多小的孩子，哪怕是婴儿，第一个原则， 一定要相信他能够接受外界信息，能够接受影响，能够接受培育。

　　要坚定地相信这一点，这是早期教育最重要的出发点。

　　很多家长觉得孩子太小，听不懂大人话。可不是吗， 孩子自己还不会说话呢，听了也不会有太多的理解和反应。

　　错误！这种判断是错误的。

　　为什么现在讲胎教呢？就是因为胎儿都能接受外界信息的影响， 更不用说已经出生的小婴孩。你越是相信他一切都能接受，一切都能学习， 你对他的教育效率就越高。

　　你不仅要相信婴儿能接受教育，能听得懂，而且要相信这是孩子一生中学习、接受外界信息与知识最灵敏、最高效率的阶段。

　　真正懂得这一点，就抓住了早期教育最智慧的出发点。

　　当你觉得孩子什么都听得懂，什么都知道的时候，哪怕他只有几个月大，你都会不断地和他交流，把你对世界的感受、 理解通过你的和言细语传达给孩子。这种时候孩子理解外部事物和学习速度特别快。

　　谁不相信孩子这个年龄能够接受大人通过语言传达的爱与知识，就把同样喂养孩子的时间浪费了。

　　科学研究表明， 婴儿对外界信息是相当敏锐的，接受的速度也相当快。

　　坚信这一点是婴儿教育最重要的原则和出发点。

　　最聪明、最有接受能力的时期第二个原则，一定要把婴儿当做最聪明、 最懂事、最有接受能力的孩子进行培养。

　　你既然以为他是最聪明、最有接受能力的，你就知道， 你现在对孩子的每一点教育都对他有影响。你说的每一句话，孩子都有记忆。 你对孩子的每一种正确的态度，都可能会成为他长大以后心理素质的一部分。

　　你可能念念叨叨对他讲一段人生的道理，念念叨叨地欣赏他， 说他长大以后会聪明，说他长大以后爱学习。说他长大以后会观察生活，你看，他现在就在观察天空。说他长大以后记忆力强，说他脑子聪明。说他以后爱读书， 现在就拿一本书在他眼前晃一晃。说他表达能力强，他在那儿笑， 就是想表达什么，他已经在表达了。