把孩子培养成学习的天才(28)

　　记忆没有什么大胆不大胆的问题，记忆还有什么敢记忆不敢记忆的问题吗？ 但是敢不敢说话就有问题了。看书没有敢看不敢看的问题，只有爱看不爱看， 会看不会看的问题，但表达就有敢不敢的问题。

　　所以，唯有表达这种能力不仅有爱不爱的问题，会不会的问题， 还有敢不敢的问题。在敢不敢的问题上，就和非智力心理素质沟通。只有表达能力在学习的智能中具有双重性、跨越性，在智力和非智力两个领域都占有位置。

　　表达能力与自信密切相关表达能力与五种积极性， 特别是与自信这一条有极大的相关性。这是表达能力的特点之六。

　　我们讲了，所有的能力都与五种积极性相关，但是表达能力还有点特殊性，与自信有极大的相关性。

　　比如记忆，与自信相关，越自信记得越好。 又比如观察和阅读，也有自信的问题。但都没有像表达在自信的问题上这么敏感，表达与自信的关系，肯定比上述能力与自信的相关程度更深。

　　------------从表达入手，带动其他能力的发展------------在讲了表达能力的特点之后，我们得出这样一个结论：

　　表达不仅是不应该被忽略，而且应该是我们特别重视、 特别培育的一种能力。

　　一，发展了孩子的表达能力，就有可能带动其他智力能力的发展。

　　二，能够同时提高非智力心理素质的发展。

　　三，特别塑造自信这个积极性。

　　四，培养孩子五种积极性可以从多方面入手，表达是特别容易入手的方面；因为它敏感，容易受牵引，立竿见影。

　　所以，从表达能力的积极性培养入手， 特别容易带动其他。

　　------------一个特别容易解决的问题------------表达是特别容易变化的。一个人不注意训练、不想办法克服弱点，可能终生都不会表达。 有的现在已经是成年人，还不是很善于表达。 包括我们的家长，也并不是所有的人都能够在公开场合大大方方地把自己的观点讲清楚。

　　朋友们想一想，你已经三十岁了，四十岁了，五十岁了，还没过表达关。 如果你的孩子一生过不了表达关，多惨呢！

　　表达关是几天就能跨越的可是再讲一句话你们就会非常遗憾了，表达关是几天就能过去的， 有些孩子却终生不能越过，做家长的多么失职啊！

　　因为表达能力不过关，孩子的学习会受影响， 因为他不敢找老师，不敢提问题，不敢与同学讨论。

　　因为表达能力不过关，孩子长大后工作也会受影响。他不敢大胆求职呀！ 不敢和单位领导沟通啊！

　　因为表达能力不过关，孩子即使身处困境， 不敢向社会和友人伸出求援之手。

　　毛病多了，起因就是家长没有注意培养孩子的表达能力。

　　在我们的训练中，有的孩子一天完成了这个变化， 有的孩子七天完成了这个变化。你们为什么让孩子七年、十七年都不发生变化呀？

　　那么容易变化的事情，却让它终生不变化。

　　如果说这个问题特别难解决，努力十年都解决不了，也许我们就不费那个劲了。但几天、几个月就能解决的问题，却让它终生不得解决，就因为孩子小时候家长忽略了。那么，你的孩子长大了，上小学、中学了，如果还存在这些问题，必须要解决。

　　这个问题特别重要，同时特别容易被忽略，又特别容易解决。 家长们尤其要警醒。

　　希望家长们积极地进行一次自我检查，表现出自我检查的积极性。 一定要帮助孩子过好表达这一关。

　　你不要觉得自己表达能力不强，就不敢要求孩子。你要对孩子说， 你应该比我强啊！而且我现在也准备过表达关。

　　从小培养孩子敢讲话因为表达能力和其他能力不同，它和非智力心理素质相联系， 因此有个敢不敢的问题。从小要培养孩子敢讲话，会讲话。

　　读书是会读书，没有敢读书一说，可是讲话就要敢讲话，会讲话。 这个孩子敢讲话，这个孩子会讲话，两句话的表扬，一个全面的表扬。

　　过表达关，特别是口头表达关，首先从非智力心理素质出发， 先解决孩子敢不敢讲话的问题。突破敢不敢讲话的关口，会不会讲话和爱不爱讲话的问题就会迎刃而解。

　　一定要把敢讲话、会讲话作为一个优秀品质，从小对孩子培养起来。

　　你的孩子如果在学龄前，希望通过一个星期的时间把它培养起来。

　　要迅速解决。

　　会表达，敢表达，会一点东西就说出来， 观察到一点东西就说出来，记住一点东西就说出来，得到大人的欣赏、夸奖，越发爱学， 越发爱记忆，越发爱表达。

　　在课堂上，会一点就举手，站起来一说，老师一表扬，就更爱学习了。 孩子连话都不敢讲，他即使会也不敢举手，老师提问，他其实会但表达得不清楚，不仅得不到表扬反而受到批评，那对他打击多大！

　　所以，表达上前进一步，有可能将孩子的整个学习带动起来。

　　要了解孩子在学校所处的环境，在学校面对同学和老师，孩子的全部自尊和自信都摆在课堂上。男孩面对所有的男孩和女孩， 女孩面对所有的女孩和男孩。

　　要进入孩子的思维呀。不要光知道回家指责孩子分数哇。 要懂得如何使孩子积极性的火苗一点点成长起来。