幼儿园教师职业道德(17)

妈咪爱婴网 www.baby611.com　2014年10月29日 15:39:42

　　四、实施《指南》应把握以下几个方面:

　　1 关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

　　2 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯冶,切忌用一把"尺子冶衡量所有幼儿。

　　3 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁"拔苗助长冶式的超前教育和强化训练。

　　4 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

　　一、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。

　　(一)身心状况1 具有健康的体态3 ~4 岁、4 ~5 岁、5 ~6 岁1 身高和体重适宜。

　　参考标准:男孩:身高:94、 9 ~111、7 厘米、体重:12、 7 ~21、2 公斤女孩:身高:94、1 ~111、3 厘米、体重:12、 3 ~21、 5 公斤2 在提醒下能自然坐直、站直。

　　1 身高和体重适宜。

　　参考标准:男孩:身高:100、 7 ~119、 2 厘米体重:14、 1 ~24、 2 公斤女孩:身高:99、 9 ~118、9 厘米体重:13、 7 ~24、9 公斤2 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

　　1 身高和体重适宜。

　　参考标准:男孩:身高:106、 1 ~ 125、 8 厘米体重:15、9 ~27、 1 公斤女孩:身高:104、9 ~ 125、4 厘米体重:15、 3 ~27、 8 公斤2 经常保持正确的站、坐和行走姿势。、注:身高和体重数据来源:《2006 年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6 周岁儿童身高和体重的参考数据。

　　教育建议:

　　1为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如:参照《中国孕期、哺乳期妇女和 0 ~6 岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。

　　烹调方式要科学,尽量少煎炸、烧烤、腌制。

　　2 保证幼儿每天睡 11 ~ 12 小时,其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

　　3 注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。如:提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。

　　桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。

　　4 每年为幼儿进行健康检查。

　　目标情绪安定愉快3 ~4 岁4 ~5 岁5 ~6 岁1 情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。

　　2 有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。

　　3 经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。

　　1 有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。

　　2 愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。