幼儿园游戏(19)

　　对于幼儿来说，布置和创设游戏环境的过程，既是游戏过程，也是他们的主动学习、想象和创造的过程。他们不应当只是作为"客人"被请进教师布置好的游戏环境中，而应当作为主人积极地参与角色游戏区的布置和调整的过程中去。

　　（四）怎样促进角色游戏的发展角色游戏的主题单一，角色游戏区"娃娃家"小、中、大班三年一贯制，这些是幼儿园角色游戏开展中常见的问题。如何促进幼儿角色游戏的发展，使角色游戏能够随着幼儿的成长而发展呢？

　　角色游戏活动的发展应当反映幼儿游戏的兴趣和需要。幼儿游戏的兴趣和需要往往表现为幼儿在游戏过程中出现和发现的问题。恰当地利用这些问题，可以促进幼儿游戏活动的发展。在每次游戏活动开始之前和结束之后，教师组织幼儿对游戏中产生的问题进行讨论，对游戏情节的发展具有重要意义。

　　以"问题"为中心是促进幼儿游戏活动发展的重要策略。以问题为中心促进游戏活动发展，从教师的指导方面来看，可以分为以下四个基本步骤：（1）帮助幼儿确定游戏的主题；（2）和幼儿一起创设游戏环境；（3）帮助幼儿扮演角色，进入游戏活动过程；（4）以"问题"为契机促进幼儿游戏活动的发展，包括组织幼儿开展讨论、发现问题，丰富扩展游戏所需要的经验，生成新的同游戏主题。

　　（五）幼儿玩出格的游戏怎么办在幼儿园常常会看到一些幼儿玩"出格"的游戏，例如玩结婚的游戏、死人的游戏、生孩子的游戏等。教师应当怎样对待和处理幼儿的这种游戏？

　　案例3-17  幼儿的"死人"游戏游戏是幼儿自己编写叙说的"故事"或"脚本"，教师对幼儿游戏的干预或指导相当于幼儿"脚本"的"改写"。教师对幼儿脚本的"改写"应当尊重幼儿自己的兴趣和想法，教师应当能够丰富幼儿生活经验和游戏技能。既便是当幼儿在玩成人看来是"出格"的游戏的时候，教师也应该在充分尊重和理解幼儿游戏的兴趣和需要的前提下，寻找能够积极地引导和促进幼儿学习和发展的办法来帮助幼儿解决问题，包括处理他们的困惑、焦虑、恐惧等消极的情绪体验，而不是简单地采取"禁止"或"转移兴趣"的办法来处理幼儿游戏的兴趣和需要。

　　第三节  表演游戏的指导一、表演游戏的特征（一）表演游戏的含义（名）表演游戏是指儿童按照通话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。它以儿童自主、独立地对作品的理解去展开游戏情节。

　　（二）表演游戏的类型表演游戏在幼儿园主要是幼儿根据文学作品的内容来进行表演，包括故事表演、童话剧、歌舞剧等，是幼儿园主要的表演游戏形式。幼儿在游戏中自己扮演角色，自娱自乐，不在乎有无观众。随着儿童年龄的增长，表演游戏是呈现不同的特点。3-4岁的幼儿只能表演自己看到的、听到的作品中印象最深刻的情节，表演简单而缺乏内在联系，只能是作品中片断的反映。5-6岁的幼儿则具有计划性、组织性，表演前能先理解故事内容、情节发展、角色的动作与对话，按作品中任务分配角色，准备道具，并能自编自演，把带有部分创作的故事加以戏剧化地表演。这是幼儿自己扮演表演者。

　　幼儿园还有一种是幼儿利用各种材料辅助他们进行表演的形式，其具体分类如下：

　　1.桌面表演幼儿运用各种玩具或游戏材料在桌面上，以玩具或材料来替代文艺作品中的角色，用幼儿的口头语言（独白、对白）和对玩具的操纵来再现文艺作品内容的一种表演游戏形式。这种游戏以个人游戏为主。有研究表明：3-4岁幼儿的桌面表演游戏占个人游戏的15%，5-6岁时则上升为80%。

　　2.木偶表演木偶本意是用木头制作的玩偶，而现在在幼儿园中，用各种材料（木、布、纸等）制成的任务、动物及植物造型的玩偶，都称做木偶。用木偶来进行表演的就称作木偶戏。

　　木偶形象夸张、造型优美、生动活泼而有趣，即是欣赏的一竖拼又是幼儿喜爱的玩具。

　　木偶戏的木偶可以分为布袋木偶、提线木偶、棍杖木偶和手指木偶等几种形式。目前广大幼儿园又出现了借助于各种小瓶制作的简易木偶。

　　棍杖木偶和提线木偶操作、制作都比较复杂，适合于成人表演，让幼儿观看。布袋木偶主要是通过幼儿的手指、手掌活动来进行操作表演，可以由一个或几个幼儿表演，故称"掌中戏"。手指木偶是在幼儿的手指上套上一个简单头饰或直接画一个头饰在手指上进行表演。

　　3.影子戏表演影子戏表演是根据光学原理，通过光的作用，利用物体的阴影来进行表演。一般有：人影和手影，即以人身体的侧身造型和手的动作造型所形成的影子进行表演；头饰和手饰影子戏，也就是将人影造型带在头上或手上，以头和手的动作操纵影子人进行表演；纸影和皮影戏，即以纸和皮革为材料，制成侧身造型的影人，用杆子或绳子进行操作表演。

　　4.小舞台区表演"小舞台"属于游戏里常见的一个游戏区域。如今幼儿园里很多班级游戏区域中都含有一块表演区，也常被称作"小舞台"，它通常是4平方米左右的场地，配合上一定的辅助材料（如丝巾、头饰等），幼儿在录音机播放音乐的伴随下翩翩起舞。当然，也有少数一些幼儿园的"小舞台"以儿童之间创编的或来自文学作品的故事为线索展开的游戏活动来玩故事表演、木偶戏等表演游戏的范畴。