幼儿园游戏(25)

　　（2）指导第一，培养独立建构的能力，并要求按计划、有顺序地进行构造。

　　第二，让儿童在围绕一个主题进行建构时，学习表现物体的细节和特征，能准确表现游戏的构思和内容，会使用结构材料和辅助材料。

　　第三，在欣赏自己及同伴作品的过程中，逐渐发展自我评价与评价他人的能力。

　　第四，鼓励儿童集体进行构造活动，共同设计方案，确定规则，分工合作，开展大型结构游戏。

　　第五，提供适合大班幼儿特点的结构材料。以积木为例，大班的积木种类要更丰富，形状上要多变，以满足幼儿不同的需要；大班幼儿搭建时，积累生活经验和不断发展的想象、创造力相结合，对材料的要求更高。