《幼儿教育学》课程教案(29)

　　怎么能知道幼儿园里有多少棵树我向幼儿提出了新问题：怎么能知道？

　　【问题研讨】

　　本案例中有哪些要素构成了幼儿园的教学活动？教师与幼儿在活动中各是什么角色？

　　【归纳总结】

　　（一）、幼儿园教学活动的构成要素1、教师作用：教师是教学过程的主导因素，是"教"的主体。

　　具体体现：

　　教师是"教"的活动的领导者、组织者，是幼儿的榜样和幼儿潜能的发掘者。教师需要根据教学任务、要求和幼儿的实际需要，确定相应的活动目标，选择合适的内容，运用适当的方法，设计科学的环节来对幼儿实施有目的、有计划的教育。

　　2、幼儿作用：在教学过程中，幼儿是学习的主体。

　　具体体现：

　　（1）幼儿是主动的学习者。

　　（2）幼儿在学习方式上存在着种种差别。

　　3、幼儿园教学内容。

　　【引导学生看书概括幼儿园教学活动内容】

　　--幼儿园的教学活动包含以下五大领域的活动：

　　幼儿园健康领域教学内容幼儿园语言领域教学内容幼儿园社会领域教学内容幼儿园科学领域教学内容4、幼儿园教学方法与手段作用：教学方法与手段是实现教学目标的一个重要的中介因素。

　　具体体现：

　　幼儿园教学还必须借助一定的教学方法与手段来激发幼儿的学习兴趣、帮助幼儿理解学习内容，保证教学过程的顺利进行。因此，教师必须具备选择和运用幼儿园常用教学方法与手段的技能，研究如何以方法与手段为中介，促使幼儿对学习内容产生兴趣，积极主动地投入到有效的学习活动中来，进而获得充分的发展。

　　【归纳小结】

　　在幼儿园教学活动中，教师以一定的教育内容和手段为中介，与幼儿相互作用，促进他们的发展。形成了由教师的"教"、幼儿的"学"、教育内容和方法手段等构成幼儿园教学活动的基本要素。各要素在教学过程中相互联系、相互作用，直接影响着教学的效果。

　　二、讲解幼儿园教学活动的原则【提问导入】

　　1、什么是教学活动的原则？

　　2、回顾幼儿园教育原则有哪些？并说说教育原则与教学原则在概念上两者之间有何异同？

　　【知识要点】

　　1、科学性和思想性相结合的原则（1）科学性和思想性相结合的含义：教学的科学性是指教师在教学过程中向幼儿传授的知识技能应该正确、符合客观规律，所采用的教学组织形式和教学方法应符合幼儿的认识特点。教学的思想性是指教师在教学过程中应实施德育，促进幼儿的品德和社会性发展。在教学过程中，教师应将两者有机结合起来。

　　（2）贯彻这一原则时应注意的事项。

　　2、积极性原则（1）积极性原则的含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，得到发展。

　　（2）贯彻这个原则时应注意的事项。

　　3、发展性原则（1）发展性原则的含义：发展性原则是指教学要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。

　　（2）贯彻这一原则时应注意的事项。

　　4、直观性原则（1）直观性原则的含义：直观性原则是指在教学过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接具体的感知。

　　（2）贯彻这一原则时应注意的事项。

　　5、活动性原则（1）活动性原则的含义：活动性原则是指教学时应保证幼儿充分地活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。

　　（2）贯彻这条原则时应注意的事项。

　　第三节    幼儿园教学手段和方法一、简要讲授幼儿园教学手段和基本教学方法内涵。

　　【知识要点】

　　▲幼儿园常用的教学手段（一）理解教学手段的含义：

　　（二）幼儿园常用教学手段：

　　1、目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物，图书，挂图、图片、照片，幻灯片、录像带，以及自制教具等。

　　2、在现代社会中，教师应努力学习使用电脑、投影仪、幻灯机、录音机、录像机等电化教具，尤其是利用电脑从网上下载大量的图片和信息，自制多媒体课件，既方便快捷又经济，是实现教学最优化的有效手段。

　　▲幼儿园常用的教学方法（一）活动法1、含义：这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用的活动法主要是实验法、游戏法和操作练习法。

　　2、类型：

　　（1）实验法A、含义：实验法是教师提供一定的仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产生变化的原因，验证自己的设想。

　　B、运用实验法要注意以下几点：（引导学生看书理解）（2）游戏法A、含义：游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法。

　　B、运用游戏法时应注意以下几点：（引导学生看书理解）（3）操作练习法A、含义：操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而巩固和掌握某种技能的方法。