《幼儿教育学》课程教案(5)

　　8、能撕不同质地的纸。

　　9、会用大雪花片插出几种简单物体。

　　语言发展1、能用普通话大声地与别人交谈。

　　2、能安静、独立地阅读《婴儿画报》等读物，并能较完整地讲述3-4本画报中的故事。

　　3、乐意安静地玩各项桌面活动，并能用普通话向中坚力量人介绍活动内容。

　　4、能静听老师讲些有趣的故事并积极地学习一些新词和短句。

　　5、学说贺新年的短句。

　　情感发展1、喜欢与老师、同伴交往和菜同游戏。

　　2、能有礼貌地向本园老师及客人老师问候。

　　3、关心同伴，乐意帮助别人。

　　4、不怕冷，坚持天天上幼儿园，坚持早锻炼。

　　5、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪。

　　生活习惯1、小便后，自己提裤子；睡觉前，自己把鞋子排放整齐；起床后能独立地把鞋子穿好。

　　2、不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜。

　　3、洗手前，知道自己或请老师帮忙把袖子卷起来，洗手后，能自己把衣袖拉下来。

　　4、入园时能将手套、围巾脱下，入在指定的地方，回家时记得把它们带走。

　　5、在家里能自己洗手、吃饭、穿鞋子、提裤子和收拾玩具。

　　游戏习惯1、游戏中知道避开火炉或取暖器。

　　2、元旦庆祝活动时知道和班上老师同伴在一起，不随意走散。

　　2007年2-3月份项目目标动作发展1、能根据指令慢走或快走。

　　2、能双脚协调地向上跳。

　　3、能一步一级协调地爬攀登架。

　　4、学习单手拍球，能拍1-2个。

　　5、会单手握住茶杯柄端水或端牛奶走动。会双手端碗走动。

　　6、学习在纸上大片大片地涂色。

　　7、随意玩橡皮泥。

　　8、喜欢粘贴，初步形成规则。

　　9、能用鞋带较快地穿木珠。

　　语言发展1、继续坚持用普通话大声地与别人交谈。

　　2、学会较完整地讲述1本新画报。

　　3、与老师共同哲学优美的文学作品，乐意回答其中的问题。

　　4、能用简单的话说出父母及长辈是怎样关心自己的。

　　情感发展1、能摆脱对家人的依恋，喜欢上幼儿园。

　　2、参加节日活动，感受节日气氛，体验与同伴一起过节的乐趣。

　　3、喜欢听和谐悦耳的声音，愿意参与音乐和美术活动。

　　4、关心父母、长辈，愿意与他们分享食物。

　　生活习惯1、巩固  洗、入厕常规，能根据需要及时入厕。

　　2、在老师的鼓励和帮助下，基本上吃完自己的饭菜。

　　3、能安静入睡，手不放在被子外面。

　　4、会在家里关心长辈，乐意做些小事，如拿鞋子、开门、分筷子、拿盆等。

　　游戏习惯1、巩固听小铃声收放玩具，转换活动环节的常规。

　　2、积极参加各项活动，乐意遵守游戏规则并提醒新伙伴遵守规则。

　　★（由于过了一个寒假，所以一些要求，如："情感目标"等又再次提出。）2007年4月份项目目标动作发展1、身体协调地走。

　　2、扶着栏杆一步一级地上楼梯，两步一级地下楼梯。

　　3、能听信号向指定的方向交替走，跑50米左右。

　　4、在宽25厘米、高3-4厘米的泡沫板上走。

　　5、能手、膝着垫自然地向前爬。

　　6、学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。

　　7、能单手连续拍球3-4个。

　　8、吃饭时，能双手端碗喝汤，不把汤撒在衣服或桌上。

　　9、会单手端茶杯走动，不把水或豆浆撒出来。

　　10、学习握笔朝一个方向大片大片的涂色。

　　11、初步学习按一定的规律穿两种颜色的木珠。

　　12、会将橡皮泥搓长、搓圆、压扁。

　　13、学习粘贴（选圆图形、抹浆糊、粘贴、擦手）。

　　14、会把不同质地的纸撕成长条。

　　语言发展1、知道听虽人说话时，眼睛要看着虽人。

　　2、愿意在集体活动中单独回答老师的问题。

　　3、会用语言表达自己的需要。

　　4、愿意与客人交往，用普通话回答虽人的问题。

　　5、学会正确使用礼貌用语，如"请坐"、"谢谢"、"对不起"等。

　　6、能根据对自然的观察经验，说出春天有哪些变化。

　　情感发展1、热爱春天，运用多种感官感知大自然的美。

　　2、在园内和外出活动时，不随意踩踏草地、乱摘花草，不乱给小动物喂食。

　　3、乐意关心别人，如同伴跌倒时，能扶起跌倒的同伴，帮助同伴拍身上的尘土等。

　　生活习惯1、能独立吃完自己的一份饭菜，保持桌面的整洁。

　　2、入园、离园时，自己脱换软底鞋。

　　3、午睡时自己脱鞋子、解衣扣，找到被子后，自己钻进被窝里。

　　4、会独立地洗手（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下），会打开毛巾，把手心、手背、手腕都擦干净。