幼儿园小班语言教案：你是我的朋友

　　活动内容：你是我的朋友活动目标：

　　1、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

　　2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　活动准备：磁带，木偶男孩、女孩各1个。

　　活动过程：

　　一、游戏：猜猜他（她）是谁。

　　1、教师说出一个小朋友的主要特征，请幼儿说出他（她）的名字。

　　2、鼓励幼儿说出自己好朋友的名字，引导幼儿用身体动作与好朋友打招呼，如：拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。

　　二、幼儿学唱歌曲1、教师操作木偶娃娃演唱歌曲，激发幼儿学唱歌曲的愿望。

　　2、幼儿学唱歌曲，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　三、在熟悉歌曲后，可引导幼儿创编歌词。

　　活动名称：朋友多，快乐多活动目标：1、乐意表达自己对故事的理解。

　　2、体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　活动准备：挂图、音乐磁带《你是我的朋友》

　　活动过程：一、孤零零的梅花鹿。

　　1、倾听故事开头至"一天，妈妈看到梅花鹿在门口悄悄地流泪。"2、提问：妈妈带梅花鹿搬到这么美丽的地方，它为什么还哭呢？

　　3、引导幼儿想一想梅花鹿哭的各种原因。

　　二、梅花鹿笑了1、倾听故事至"妈妈问他：孩子你怎么了？"提问："妈妈是用什么方法请小马、小羊搬来的。"2、小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑啦？

　　三、朋友多，快乐多梅花鹿喜欢和朋友在一起，没有朋友它的心情怎么样？有了朋友心情怎么样？

　　你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？你喜欢和好朋友在一起做什么事情觉得最开心？

　　备注：故事中孤独和快乐有着明显的对比，引发幼儿从自身感受中体验梅花鹿为什么孤独，从而体会：朋友越多，快乐就越多的真理是本活动的主旨。

　　四、音乐游戏《你是我的朋友》

　　附：故事好朋友来啦！

　　梅花鹿和妈妈搬到了一个新家，这个新家可真美呀！这里有满山遍野的鲜花，绿油油的青草地，还有甜甜的小溪。

　　一天，妈妈看到梅花鹿站在门口悄悄地流眼泪。妈妈问它："孩子，你怎么了？"梅花鹿说"妈妈，没有朋友和我玩太没意思了。妈妈您还带我回原来的家吧，我好想念我的好朋友小马和小羊，我想和它们一起。"妈妈说："好孩子，别着急，妈妈已经给马妈妈、羊妈妈写信了让它们也搬到这里来"梅花鹿一听，高兴地直蹦。

　　几天后，小马、小羊和它们的妈妈真的搬来了，梅花鹿拉着它的好朋友们在草地上跳呀，跑呀，唱呀，笑呀！因为，她的好朋友们都来啦！

　　活动名称：嗨！你好！

　　活动目标：

　　1、学习礼貌用语：早上好！再见！

　　2、体验使用礼貌用语所带来的快乐。

　　活动准备：故事《有礼貌的小乌鸦》录音活动过程：

　　一、听一听：

　　听，这是谁的声音？有一只小乌鸦，真有礼貌。早上醒来先对妈妈讲："妈妈，早上好！"当他飞出去找食物时，还对妈妈讲；"妈妈，再见！"碰到别的鸟儿，还会主动打招呼："早上好！"大家都说："小乌鸦真有礼貌！"二、请幼儿扮演小乌鸦，老师扮演小乌鸦妈妈，表演故事。

　　三、请一幼儿当"小乌鸦"，另一幼儿当"小乌鸦的妈妈"，另外幼儿当"别的鸟儿"，表演给大家看。

　　四、教师小结：当你早上来到幼儿园时，看见老师应该怎么说呢？

　　爸爸、妈妈要走时该说什么呢？下午要回家了怎样对老师讲呢？

　　活动延伸：

　　请家长配合，早上来园和下午来接幼儿时，提醒幼儿主动和老师打招呼，问："早上好和再见"。对爸爸、妈妈也要说："再见"。

　　活动名称：好朋友的发型（添画）活动目标：

　　1、初步掌握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。

　　2、体验绘画的乐趣。

　　活动准备：画纸（上面不同形状的面孔，见附图）、蜡棒活动过程：

　　一、看一看，讲一讲。

　　1、你的好朋友是谁？

　　2、他（她）的头发是什么颜色？是长的还是短的？

　　3、引导幼儿找出自己的大朋友，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师等，并说出他们的发型，如：卷卷的，长长的，黄色的……二、试一试，画一画。

　　1、出示画纸，观看老师的添画。

　　2、幼儿在自己的画纸上添画不同的发型。

　　活动延伸：

　　1、可将幼儿的作品剪贴在一起，布置《好朋友发廊》的主题墙面2、也可将此内容设置为涂鸦墙的添画背景，鼓励幼儿大胆地涂鸦与添画。

　　活动名称：分不开的好朋友活动目标：

　　1、尝试和好朋友连在一起行走；2、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：呼啦圈若干、室内或室外宽敞的场地。

　　活动过程：