幼儿园小班语言教案：你是我的朋友(2)

　　一、找个好朋友。

　　全体幼儿唱《你是我的朋友》两两结伴找到自己的好朋友拥抱在一起。好朋友手拉手围坐在教师的周围。

　　二、想一想：好朋友在一起真好，谁能有个好办法让两个好朋友不分开，像一个人一样？

　　三、好朋友不分开：

　　1、教师邀请一名幼儿尝试和自己用呼啦圈连在一起。

　　2、邀请一队好朋友试一试，用不同的方法把自己和好朋友连在一起。

　　四、好朋友一起走：

　　1、启发幼儿探索怎样协调地行走。

　　2、建议幼儿两人一起喊"一、二、三"步调一致地走动，及时表扬配合默契而不碰撞他人的朋友组合。

　　3、请一对好朋友站在同一起点上，听指令向前行走。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿思考怎样才能协调走的不同方法。

　　2、呼啦圈可用绳子、报纸、同舟共济等代替。

　　活动名称：鱼儿的朋友（歌曲）活动目标：

　　1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

　　2、激发唱歌的愿望，体验有朋友的快乐。

　　活动准备：装有鱼的2个鱼缸活动过程：

　　一、小鱼找朋友：

　　出示装有1条鱼的鱼缸，老师用缓慢、伤感的情绪演唱歌曲第一段。

　　引导幼儿讨论：这条小鱼怎么了，我们应该怎样帮助它？

　　二、鱼儿朋友多出示装有许多鱼的鱼缸，老师用较快的速度演唱歌曲第二段，并伴随愉快的表情。

　　三、将装有1条鱼的鱼缸里的小鱼，倒进装有许多小鱼的鱼缸里，让幼儿知道有朋友是件快乐的事。

　　四、带领幼儿完整演唱歌曲。

　　五、游戏：捕小鱼在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边游戏。

　　活动延伸：

　　在区域活动中，为幼儿准备有关小鱼的头饰、服饰，分角色进行表演游戏。

　　活动名称：老师早活动目标：

　　1、能使用礼貌用语，会与老师问好。

　　2、会初步朗读儿歌。

　　活动准备：

　　1、童话故事《小白兔上幼儿园》 小兔、小鸭和小猫的木偶。

　　2、儿歌图片一张。

　　活动过程：

　　一、利用木偶讲述童话故事（小白兔上幼儿园）。

　　提问：

　　1、小白兔上幼儿园去的路上遇到了哪些好朋友？

　　2、小白兔先碰了谁？

　　3、然后又碰到了谁？

　　4、小鸭和小猫是怎样叫的？

　　5、小兔是怎样向小鸭和小猫打招呼的？

　　6、小兔、小鸭和小猫成了好朋友，他们是怎样上幼儿园的？

　　二、学习儿歌《老师早》

　　1、师：小白兔、小鸭、小猫高高兴兴地上幼儿园，小宝宝是怎么上幼儿园的呢？

　　2、出示图片，引导幼儿观察。

　　3、教师示范朗读，幼儿学习儿歌。

　　4、鼓励幼儿每天来园与老师问早。

　　附儿歌：

　　老师早小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说："老师早！"太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：

　　"老师早！老师早！"宝宝从小有礼貌。

　　活动名称：老猫睡觉醒不了活动目标：

　　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、练习轻轻的走和跑活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　活动过程：

　　一、导入： 教师带领幼儿随音乐做模仿小猫走的动作。

　　二、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　三、结束：带领幼儿散步。

　　第三周我们都是木头人            对不起一二三四五六七           小羊的五彩衣水果店                看一看有几个活动名称：我们都是木头人活动目标：1、体验自主造型的乐趣。

　　2、学会控制自己的行动。

　　活动准备：大脚丫操场活动过程：一、游戏：请你跟我走--幼儿一个跟一个在教师带领下走到大脚丫操场。

　　"好朋友、好朋友，请你跟我走走走" "走到哪儿？" "走到火车站，学习开火车"，"呜、咔嚓咔嚓"幼儿模仿开火车的动作走。游戏反复进行，老师每次回答时，要变换地名，如"走到花园里，学习小蜜蜂"，"走到飞机场，开起小飞机"做各种相应的模仿动作。

　　二、游戏：我们都是木头人1、教师边说儿歌边示范游戏方法，重点引导幼儿结束时摆好不同的造型，并坚持不动。

　　2、全体幼儿四散站在场地一端开始游戏一边向前走，一边说儿歌："我们都是木头人，一不会说话，二不会动，三不会露白牙，四不会笑哈哈"，说完"哈"字时，全体停下，并摆好不同的造型，保持一至两分钟，游戏可反复进行。