幼儿园保教知识与能力最新版完整版(17)

　　1、评价目的和功能：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，教师反思成长和提高教育质量的必要手段

　　2、评价主体：管理人员、教师、幼儿及其家长

　　3、评价以教师自评为主，园长、家长等参与评价

　　4、评价方法：综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法

　　第二章强化训练  错题及要点汇总

　　一、1、幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务

　　2、幼儿园以游戏为基本活动，是因为游戏对儿童的生理、认知、社会性方面的发展有促进作用，游戏就是幼儿的学习。幼儿园以游戏为基本活动也是《幼儿园工作规程》的规定

　　3、我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的创造力：只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才

　　4、活动性原则源自于杜威的"做中学"：杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育的活动性原则就源自他的这一思想

　　二、简述福禄贝尔的幼儿教育思想

　　1、创建了世界上第一所幼儿园。

　　2、明确提出了幼儿园的任务

　　3、幼儿自我发展的原理

　　4、创制了"恩物"

　　5、协调原理

　　6、亲子教育

　　7、强调游戏在幼儿教育中的地位和作用

　　8、强调作业的重要性

　　总而言之，福的幼儿教育虽然带有深厚的宗教色彩，但在很多方面提示了幼儿教育的规律，其价值是不可否认的。

　　四、结合实例论述学前教育的特殊原则

　　（1）保教合一的原则

　　（2）以游戏为基本活动的原则

　　（3）教育的活动性和直观性原则

　　（4）生活化和一日活动整体性的原则

　　第三章生活指导

　　第一节 幼儿一日生活

　　一、幼儿园一日活动的主要环节（重点）

　　晨间接待----早操----有组织的教育活动----间隙活动---游戏或自由活动---盥洗----进餐----睡眠----下点----户外游戏----劳动-----散步----实验操作活动---离园-----晚间活动

　　1、间隙活动是使幼儿大脑获得休息、调节幼儿身心的有效方法

　　2、需水量：1-3岁 110-155毫升/公斤体重

　　3、         3--7岁90-110毫升/公斤体重

　　4、在饭前10-15分钟组织幼儿盥洗

　　5、进餐包括早餐、下餐、晚餐和午睡后的点心，进餐间隔时间应为3-4小时

　　6、户外游戏：游戏和户外活动应占3-4小时以上，《幼儿园工作规程》规定，整日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外体育活动。

　　7、晚间活动：看电视的时间每周以1-2次为宜，注意保护幼儿的视力

　　二、一日生活的教育意义

　　（一）使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活，为今后的发展打下基础

　　（二）使学前儿童愉快地度过每一天

　　（三）日常生活是学习的重要途径

　　（四）促进幼儿的身心健康；有助于幼儿形成良好生活习惯，是全国完成幼儿园教育任务的保证

　　第二节 幼儿的常规教育

　　一、幼儿生活常规教育

　　（一）幼儿园生活活动

　　（二）幼儿园保育活动

　　保育活动是促进幼儿身心健康发展基本途径。保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事卫生保健和安全防护工作。

　　（三）幼儿园教育活动

　　1、幼儿教学活动的原则

　　（1）促进幼儿发展的原则

　　（2）教学的教育性原则

　　（3）教师的主导作用和幼儿主体性相结合原则

　　（4）直观性原则：幼儿思维特点决定-具有直观和形象的特点

　　（5）活动性原则（在活动中发展）

　　2、教学活动的方法（直观、口授、练习和游戏等方法）

　　（1）直观的方法

　　1、观察法

　　2、演示、示范、范例（三者区别）

　　演示：老师通过向幼儿展示各种实物和直观教具，或做实验给幼儿提供感性材料

　　示范：教师通过自己的表演为幼儿提供榜样

　　范例：老师通过展示典型、直观的实物材料，让幼儿观察、模仿学习

　　3、电教化手段：运用幻灯片、录像、电影、电脑等手段进行教学（具体、生动、形象）

　　（2）游戏的方法

　　（3）口授的方法

　　（4）练习的方法

　　二、幼儿良好生活习惯的培养（重点）

　　1、榜样示范法

　　2、渗透教育法

　　3、评价激励法

　　4、成果欣赏法

　　5、图示观察法

　　6、游戏练习法

　　7、家园共育法(家庭+学校)

　　第三节 幼儿保健常规及疾病预防（了解为主）