幼儿园教育活动设计与实践(11)

　　2．了解幼儿园教育活动评价的类型及方法、内容

　　3．初步尝试评价幼儿园的教育活动

　　重点/难点：评价幼儿园的教育活动

　　评价幼儿园教育活动的方法

　　教学准备：幼儿园活动教案、《春之声》圆舞曲音乐

　　教学过程：

　　教法提示教学内容

　　复习幼儿教育学相关知识，学生自学归纳要点

　　学生随音乐朗诵散文《春姐姐》

　　教师重点指导学生学习案例，从目标、教学手段、过程、教学方法等方面评价该活动

　　见习幼儿园教育活动

　　小结一、教育活动评价的目的、作用

　　1．有利于加强幼儿园的规范化、科学化管理

　　2．有利于提高教师队伍的素质

　　3．有利于教育活动的交流、分析、改进和提高

　　二、教育活动评价的原则与要求

　　1．共同参与，相互支持与合作

　　2．注重过程，促进发展

　　三、幼儿园教育活动评价的类型

　　1．根据评价对象范围分

　　2．根据评价的功能和运行时间分

　　3．根据评价的参照体系分

　　4．根据评价的主体分

　　四、幼儿园教育活动评价的基本方法

　　1．观察法

　　2．谈话法

　　3．问卷调查法

　　4．档案册法

　　五、幼儿园教育活动评价的内容

　　（一）教育活动评价

　　分析案例《春姐姐》的教学活动评价

　　（二）幼儿发展的评价

　　小组讨论：幼儿园教育活动的评价

　　第六节  幼儿园教育活动手段的选择与运用

　　一、教育活动评价的目的、作用

　　二、教育活动评价的原则与要求

　　三、幼儿园教育活动评价的类型

　　四、幼儿园教育活动评价的基本方法

　　五、幼儿园教育活动评价的内容

　　板书：

　　教学反思

　　第三章 幼儿园教育活动的内容与设计

　　课题名称：第一节  幼儿园健康教育

　　教学课时：10课时

　　教学目标：

　　1．了解幼儿健康方面发展的特点，明确幼儿园健康领域的总目标；

　　2．了解幼儿园健康领域的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容；

　　3．初步掌握幼儿园健康教育活动设计；

　　4．尝试从多种角度分析幼儿园健康教育活动的案例（如目标的确定、结构的安排、原则的运用、方法的使用、手段的选择等）

　　重点/难点：在掌握相关知识的基础上重能力的培养，

　　能实施健康教育并进行健康教育活动

　　教学准备：幼儿园教案、《健康歌》磁带、搜集体育游戏儿歌音乐、幼儿园早操与户外活动录象

　　教学过程：

　　教法提示教学内容

　　活跃气氛

　　导入新课

　　联系幼儿卫生学知识

　　学生概括

　　学生自读《指导纲要》，教师提问："培养兴趣和要求动作协调哪个放在体育的首位？"

　　讲解重点内容

　　联系见习及生活实际

　　举例说明

　　案例分析

　　观摩幼儿园录像

　　案例分析

　　观摩幼儿园体育活动录像

　　学生户外游戏

　　从分析案例入手学习设计健康活动

　　创设问题情境，自然过渡：怎样设计体育活动

　　观看幼儿园早操与户外活动录象，讲解要求

　　播放歌曲《健康歌》

　　一、幼儿健康发展的特点

　　3～4岁幼儿的特点

　　4～5岁幼儿的特点

　　5～6岁幼儿的特点

　　二、幼儿健康领域目标解读

　　健康教育的总目标分成两部分，一是健康，二是体育。

　　体育内容的理解：

　　（1）培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。

　　（2）促进幼儿身心正常、协调的发展，增强其体质。

　　把握关键词--体质、健康的含义

　　三、幼儿园健康领域的年龄阶段目标

　　（一）幼儿园健康方面的年龄阶段目标

　　（二）幼儿园体育方面的年龄阶段目标

　　列表分析小、中、大班目标的联系与不同

　　内容小班中班大班

　　健康方面

　　体育方面

　　四、幼儿园健康领域的内容

　　（一）幼儿园健康方面的主要教育内容

　　1．日常生活习惯

　　2．饮食与营养

　　3．身体认识与保护

　　4．自身安全

　　（二）幼儿园体育活动的主要内容

　　1．基本动作及游戏：包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等

　　2．基本体操和队列队形

　　（1）幼儿基本体操：包括徒手体操和轻器械体操两大类。

　　（2）队列队形

　　3．器械类活动和游戏

　　学生实践活动：

　　分组进行幼儿游戏的组织，重点掌握游戏、规则的讲解和玩法的介绍。