幼儿园教育活动设计与实践(12)

　　五、幼儿园健康领域活动的设计

　　（一）幼儿园健康教育活动的设计

　　见P97案例1-5

　　1．确定活动目标

　　2．准备工作

　　物质条件、环境创设、幼儿知识和心理准备

　　3．活动过程

　　（二）幼儿园体育活动的设计

　　[案例] 在某园的一堂主题为《跳跃》的体育公开课上，小班的王老师为了把课开好，想了不少办法，整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中进行，既有集体的游戏如青蛙妈妈（由教师扮演）带领小青蛙（由幼儿扮演）一起练本领（随着音乐做蛙跳动作）；也有分散游戏如组织幼儿玩民间《隔房子》（在地上划上方格，幼儿在其中蹦跳）。课后，观摩的教师发现，绝大多数孩子是满头大汗，许多孩子嘴里直叫"哎呀，真好玩，可就是累死我了。"

　　[问题] 指出这节公开课的不足之处，说明理由。

　　设计体育活动的要求

　　1．开始部分

　　（1）任务：集中幼儿的注意；明确活动的内容和要求，激发兴趣；做一些有针对性的准备活动。

　　（2）内容：

　　排队和队列队形练习；

　　向幼儿说明活动的要求和主要内容；

　　做一些基本体操或模仿活动；

　　开展一些运动负荷不大、发展幼儿体能的游戏；

　　或简单的舞蹈、律动或专门性的体育活动等。

　　（3）时间：占总时间的10～20％

　　2．基本部分

　　（1）任务：学习新的或较难的活动内容，巩固和提高已学过的各类练习和游戏等。

　　（2）内容：发展体能的游戏，基本体操等游戏，可安排1～2项活动内容。注意新旧搭配，动静结合，全面锻炼幼儿的身体。

　　（3）时间：一般占总时间的70～80％。

　　3．结束部分

　　（1）任务：降低幼儿大脑的兴奋性；放松肢体；小结评价，结束活动；收拾和整理器材。

　　（2）内容：轻松自然地走步；徒手放松练习；简单、轻松的操节或舞蹈；较安静的游戏等。

　　（3）时间：一般占总时间的10％。

　　实践活动：

　　观摩幼儿园早操和户外活动，重点观察教师的组织

　　（三）幼儿早操活动的设计和指导要求

　　1． 活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律。活动量的安排适中。

　　2．早操活动的内容应丰富多样

　　3．早操活动的形式应灵活多样

　　4．合理安排早操的时间和地点

　　（四）幼儿园户外体育活动的设计要求

　　1．活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小到大，由大到小逐步变化。

　　2．采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动。

　　3．合理安排户外体育活动的时间和地点

　　六、组织幼儿园健康活动对教师的要求

　　1．教师要了解幼儿的生理、心理发展的特点，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。

　　2．教师要具有一定的组织、引导幼儿积极参与健康活动的能力和技能，如动作示范、游戏创编等。

　　3．通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　学生实践活动：

　　1．学生分组学习《罐操》，会看教材的图例与动作分解说明，并自配音乐、自制易拉罐。分组表演。

　　2．分组自编各年龄班幼儿操一套，自配音乐，自制用具，并进行分组表演和竞赛。

　　板书：

　　第一节  幼儿园健康教育

　　一、幼儿健康发展的特点

　　二、幼儿健康领域目标解读

　　三、幼儿园健康领域的年龄阶段目标

　　四、幼儿园健康领域的内容

　　五、幼儿园健康领域活动的设计

　　六、组织幼儿园健康活动对教师的要求

　　作  业设计幼儿园健康教育活动，并写教案

　　教学反思

　　课题名称：第二节  幼儿园语言教育

　　教学课时：12课时

　　教学目标：

　　1．了解幼儿语言方面发展的特点，明确幼儿园语言教育的总目标；

　　2．了解幼儿园语言教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容；

　　3．初步掌握幼儿园语言教育活动设计；

　　4．学会理论与实践有机结合，新知识与已有经验相结合，能将所学知识运用于实践中。

　　重点/难点：在掌握相关知识的基础上重能力的培养，

　　能实施语言教育和设计语言教育活动

　　教学准备：幼儿园教案；搜集儿歌、绕口令、谜语、故事等儿童文学作品

　　教学过程：

　　教法提示教学内容

　　活跃气氛导入新课

　　联系幼儿心理学知识，学生概括

　　学生自读《指导纲要》，讨论"发展幼儿语言的关键是什么""识字是语言教育的主要目标吗？"

　　对照比较各年龄班的教育内容