幼儿园教育活动设计与实践(7)

　　与家长沟通不仅是幼儿教师工作的必要部分，也是了解幼儿的有效方式。

　　1、意义

　　为幼儿发展创造良好的条件--家庭学校教育一致性

　　为幼儿园教育工作创造有利条件--加强对幼儿园及教师认同感

　　可以改进家庭教育

　　2、原则

　　互相尊重

　　共同分担教育责任

　　合作与互惠

　　3、沟通方式

　　家访--切忌告状

　　通讯联系--每个班级都有家长联系手册

　　家长园地--介绍幼儿园制度；介绍幼儿教育注意问题等

　　班级家长会

　　个别交谈--入园离园时要有效利用

　　开展亲子活动

　　（四）家庭与社区的合作方式

　　1、社区教育委员会

　　2、与社区各种机构联系

　　3、通过家庭推动幼儿园与社区合作

　　三、幼儿园教育工作的检查与总结

　　（一）幼儿园教育工作的检查与记录

　　定义：幼儿教师以教育计划为依据，对教育计划的实施情况和幼儿的变化情况进行全面考察，并以书面的形式记录下来，为分析教育计划的实施效果和修订计划、总结教育工作的经验教训、改进工作等提供一个客观的依据。

　　1、每日教育活动的检查和记录

　　2、专题研究工作的检查与记录

　　3、教师洲际

　　4、幼儿个案记录--观察记录

　　（二）教育工作的分析与总结

　　小结：

　　幼儿园教育活动计划的制定与实施

　　一、幼儿园教育活动计划的制定

　　（一）制定教育计划的要求

　　1、体现纲要精神

　　2、符合幼儿特点

　　3、保持系统性和统一性

　　4、可行性

　　5、创新性

　　（二）制定幼儿园教育活动计划的步骤

　　1、全面了解分析情况

　　2、明确任务

　　3、选定内容

　　4、安排时间

　　5、编写计划

　　（三）幼儿园教育活动计划的种类

　　1、班级学期工作计划

　　2、班级月工作计划

　　3、班级周工作计划

　　4、班级幼儿一日活动计划

　　5、具体活动计划（即教案--重点）

　　二、幼儿园教育活动计划的实施

　　实施主要是指幼儿在园的一切活动。

　　（一）幼儿在园的活动

　　1、活动种类 生活活动--游戏活动--教育活动

　　注意：哪种活动占用的时间最长

　　2、组织幼儿活动的基本形式

　　集体活动--最为普遍

　　小组活动--教师有计划安排，学会合作、遵守规则

　　适用情况：中班或大班；合理分配

　　问题：人数不均，产生矛盾，游离小组

　　三种形式的适用空间

　　个人活动：入园离园的自由活动时间

　　集体活动：早操，用餐，集体游戏，参观等

　　小组活动：区域活动等

　　（二）环境创设

　　1、环境创设的内容

　　2、环境创设的原则

　　发展适宜性原则

　　安全性原则

　　参与性原则

　　开放性原则

　　经济性原则

　　3、创设时注意的问题

　　（三）幼儿园与家庭的合作

　　1、意义

　　为幼儿发展创造良好的条件

　　为幼儿园教育工作创造有利条件

　　可以改进家庭教育

　　2、原则

　　互相尊重

　　共同分担教育责任

　　合作与互惠

　　3、沟通方式

　　家访

　　通讯联系

　　家长园地

　　班级家长会

　　个别交谈

　　开展亲子活动

　　（四）家庭与社区的合作方式

　　1、社区教育委员会

　　2、与社区各种机构联系

　　3、通过家庭推动幼儿园与社区合作

　　三、幼儿园教育工作的检查与总结

　　（一）幼儿园教育工作的检查与记录

　　（二）教育工作的分析与总结

　　作业：

　　试制定一份幼儿园一日工作计划

　　板书：

　　幼儿园教育活动计划的制定与实施

　　一、幼儿园教育活动计划的制定   二、幼儿园教育活动计划的实施

　　（一）制定教育计划的要求      （一）幼儿在园的活动

　　（二）制定幼儿园教育活动计    （二）环境创设

　　划的步骤                      （三）幼儿园与家庭的合作

　　（三）幼儿园教育活动计划的种类（四）家庭与社区的合作方式

　　三、幼儿园教育工作的检查与总结

　　教学反思在教学中发现，案例虽然多了还是分析的深度还是不够，需要扩展和加深学生的教育分析能力