幼儿园教育活动设计与实践(19)

　　分组模拟教学，重点考察音乐基本技能的熟练应用。

　　六、组织幼儿园音乐活动对教师的要求

　　1．教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。

　　2．教师要具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动的能力和一定的音乐技能，如唱歌、舞蹈、欣赏、创编等，引导幼儿体验表达和创造快乐。

　　3．通过音乐活动多方面培养幼儿的表现力、身体的协调能力、对音乐的感知能力、审美能力，以及想象力和创造力等。

　　七、国外著名儿童音乐教育体系

　　1．达尔克洛兹音乐教育体系

　　2．柯达依音乐教育体系

　　3．奥尔夫音乐教育体系

　　4．铃木音乐教育体系

　　板书

　　第五节  幼儿园艺术教育（音乐部分）

　　一、幼儿音乐活动的特点

　　二、音乐领域的目标解读

　　三、幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标

　　四、幼儿园音乐教育活动的内容

　　五、幼儿音乐教育活动的设计

　　六、组织幼儿园音乐活动对教师的要求

　　七、国外著名儿童音乐教育体系

　　作  业设计幼儿园音乐活动

　　教学反思

　　课题名称：第五节  幼儿园艺术教育（美术部分）

　　教学课时：8课时

　　教学目标：

　　1．了解美术教育的相关知识和幼儿美术方面发展的特点；

　　2．明确幼儿园美术领域的总目标及不同年龄班的阶段目标及内容；

　　3．了解幼儿园美术教育的内容；初步掌握幼儿园美术教育活动设计的步骤和方法；初步尝试模拟幼儿园美术教育活动。

　　重点/难点：在掌握相关知识的基础上重教学能力的培养

　　设计美术教学活动

　　教学准备：幼儿园美术活动教案 、搜集分析幼儿绘画作品

　　教学过程：

　　教法提示教学内容

　　教师讲解

　　出示幼儿绘画作品分析讲解

　　举例说明

　　学生自读《指导纲要》

　　列表分析

　　教师讲解

　　欣赏图片或实物

　　创设问题情境出示实习生的来信

　　结合案例分析讲解

　　一、美术的相关知识

　　美术又称视觉艺术、造型艺术或空间艺术。

　　美术主要有以下几种形式：

　　绘画：雕塑、工艺美术、建筑艺术

　　幼儿美术活动主要是绘画活动、手工活动、欣赏活动。

　　二、幼儿美术活动的特点

　　（一）幼儿绘画发展的特点

　　1．幼儿绘画的年龄特点

　　3岁左右的幼儿基本处于"涂鸦期"

　　3岁半左右的幼儿开始进入"象征期"

　　4岁左右的幼儿开始进入"形象期"

　　2．幼儿绘画中的特殊表现

　　抽象性、"透明"式、展开式、夸张性 、拟人化、动态性

　　（二）幼儿手工发展的特点

　　（三）幼儿欣赏能力发展的特点

　　学生实践活动：

　　每人搜集幼儿美术作品一份，分析其表现特点，及对幼儿的作品如何评价。

　　三、幼儿园美术教育的目标解读

　　1．积极投入美术活动并通过各种造型要素自由表现自己的感受，体验美术创造的乐趣。

　　2．初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。

　　3．通过线条、形体、色彩等要素初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美具有敏感性。

　　四、幼儿各年龄班美术教育的目标

　　教育目标小班中班大班

　　绘画

　　手工

　　美术欣赏

　　五．幼儿园美术教育活动的内容

　　（一）幼儿绘画的教育内容

　　1．绘画工具和材料的认识和使用

　　2．绘画的形式语言

　　（1）线条：

　　（2）形状：

　　（3）色彩：

　　（4）构图：

　　3．绘画的种类

　　（二）幼儿手工的教育内容

　　手工包括泥工、纸工、自制玩教具等。

　　（三）幼儿欣赏的教育内容

　　1．欣赏的对象和内容：

　　欣赏美术作品

　　欣赏自然景物

　　欣赏周围环境和节日装饰

　　2．欣赏知识与技能：

　　六、幼儿美术教育活动的设计

　　（一）在美术教学中如何把握示范讲解的度？

　　"老师：您好！前几天我在大班组织了一次绘画活动，主题是《花瓶》。根据书本经验，如果教师讲解不到位，幼儿对物体的把握就会不够准确，画出来的效果不是很好，如果讲解太多，幼儿又一味模仿教师的范画，没有自己的创造。怎样才能做到既能让幼儿比较直观的观察到物体的结构，又不一味模仿老师的范画呢？"

　　（二）常用的方法

　　1．观察法