让幼儿教师焕发青春风采 让幼儿学堂充满生命活力(10)

　　1．（图一）你们看鳄鱼脸上是什么表情？它为什么伤心(害怕)呢？

　　2．（图二）

　　A、鳄鱼它要去哪里？你是怎么看出来的？（揭示名词"牙医"）

　　B、它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？

　　3．（图三）（敲门声）

　　A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？

　　B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）

　　C、牙医为什么又非看不可？

　　（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片

　　1．（图四）牙医打开门，鳄鱼和牙医见面了，它们怎么了？你从哪里看出它害怕的？

　　2．（图五）既然觉得害怕，那鳄鱼能不能就不去看牙医呢？为什么？（牙医同）

　　（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片

　　1．（图六）鳄鱼和牙医鼓励自己说"我一定要勇敢"，从哪里可以看出来它们很勇敢？

　　2．（图七）牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？

　　3．（图八）"哎呦…"它们怎么了？

　　（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片

　　1．（图九）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气，鳄鱼应该有礼貌地对

　　牙医说什么呀？其实它们明年真的想见到对方吗？

　　2．（图十）鳄鱼的牙补好了离开了诊所，鳄鱼会怎么想，牙医呢？

　　3．（图十一）假如你是牙医，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会给它什么建议呢？

　　四、完整欣赏故事一遍：

　　师："小朋友，虽然鳄鱼怕怕，但最后他还是鼓起勇气去看医生；虽然牙医也怕怕，但他也帮鳄鱼治好了牙齿，成为一名勇敢的医生！那下面就请小朋友认真地把这个故事听一遍，故事的名字叫《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》。在听的时候，请小朋友仔细听听鳄鱼和牙医说的话是不是很有趣？为什么他们说的话会一样？

　　五、延伸活动：

　　"刚刚我们大家欣赏了故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》，小朋友都知道了虽然鳄鱼和牙医都很害怕对方，但是最后他们都很勇敢地面对了对方，战胜了困难。接下来老师请小朋友分两组来进行活动。

　　1．故事表演：学习对话，体会心理：

　　表演：由配班老师读旁白部分，师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神态来表现，同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。

　　2．观察牙齿图片，了解健康的牙和龋齿的区别：

　　（1）鳄鱼的牙齿怎么会疼？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）

　　（2）现在老师请你们观看一些牙齿的图片，你们比较一下这些牙齿有什么区别，说说你会怎么来保护自己的牙齿。

　　（3）请小朋友自由选择：

　　A、调查发现"保护牙齿的好办法"，体验生活，懂得爱牙。

　　师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿，我们就更加要爱护保护好我们的牙齿，怎样才能保护牙齿呢？（早晚刷牙，饭后漱口……）

　　师：小朋友的办法真好！那除了这些好办法，还有没有其他办法保护牙齿呢？我请有兴趣的小朋友拿着一张调查表去调查下面的老师，看看她们是怎样保护牙齿的呢？请老师在好的方法下打上"√"。小朋友要有礼貌地问老师：您是怎样保护牙齿的？老师做完调查表后，要记得说"谢谢！"然后我们用找朋友的方法在这张大的调查表上做好记录。

　　B、观察、记录朋友的牙齿。

　　刚刚我们观察了牙齿的图片，有兴趣的小朋友可以观察朋友的牙齿，比较一下龋齿和健康牙齿的真实区别，并记录下来。

　　六、区域小结：

　　刚刚我们小朋友分成两组活动，现在我们一起来分享一下他们各自做的事情吧。在表演活动中小朋友感受鳄鱼和牙医的再现，表演它们之间有趣的对话，另一组小朋友在了解牙齿构造的同时也知道了我们龋齿和健康牙齿的区别，观察、记录的小朋友帮好朋友统计了健康的牙和龋齿的数量，调查的小朋友也找了一些"保护牙齿的好办法"，用这些方法来保护牙齿的目标就是--没有蛀牙！

　　七、离场表演《刷牙歌》，活动结束。

　　大家都知道要想我们的牙齿没有蛀牙，我们就要好好地保护它，刚刚我们调查的小朋友发现最多人使用早晚刷牙的方法来保护牙齿，那究竟怎么样刷牙才正确呢？我们一起来听听这首歌曲就知道了。

　　小班英语活动：《魔术师的礼物》

　　沙井街道富通丽沙幼儿园  刘丹丹

　　一、活动目标

　　1．为幼儿创设轻松和谐的英语环境，以此来激发幼儿学习英语的兴趣。

　　2．在活动中，让幼儿体验到与别人分享是一件快乐的事。

　　3．培养幼儿认真倾听和互相交流的能力。

　　4．将已掌握的英语知识经验运用到日常生活中。

　　二、活动准备

　　1．幼儿相关知识经验准备

　　2．教具：方向盘，手工红绿灯，邀请函，魔术师装扮，晾衣绳，实物教