让幼儿教师焕发青春风采让幼儿学堂充满生命活力(36)

妈咪爱婴网 www.baby611.com　2013年10月06日 00:34:31

　　5月17日我参加了宝安区科学研究培训中心为满足教师日益增长的专业发展需要，按照"创新培训模式，开发培训资源"的工作思路经过几年时间推出的创新新型培训模式"五段式o互动性"，此次培训让我领略了专家，名师的风采，感受到她们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到她们身上所透露出来的无穷的知识力量。使我深受震撼，真正感受到了"新课程，新理念、新思路"带来的新变化。采用 "五段式教学"的课堂教学结构，归纳起来，主要体现以下

　　几个方面：

　　1．要强化以学生为主体的意识

　　要从"重教"转向"重学"，从主要评价教师怎样教转向重点评价学生怎样学，促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何去学这一方面，"以学为本、因学论教"，从而不仅让学生获得知识，而且爱学、乐学、会学。

　　2．要强化教学的"目标"意识

　　教学的整个过程中应充分认识和发挥教学目标的期望、定向、激励和调控功能，目标要从"单一"转向"多元"，要从"单一"的评价认知多少，转向课堂教学的全过程，如：学生运用新知识的能力，创新精神，实践水平，学习习惯等。

　　3．要强化"教学意识"

　　教学过程是有教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸多因素构成的一个信息交互系统。课堂上能最有效的实现素质教育的目标，培养其创新精神、实践能力，只有依据课标的要求，不断地进行反馈校正，才能有效地控制教学过程，及时消除教学过程中的失误，并且，通过教学让孩子清楚地了解自己学习过程中的成功和不足，及时调整、完善和弥补自己的学习方法和知识缺陷。

　　4．要强化"情感意识"

　　"亲其师、信其道"，课堂教学的优化，归根到底是观念的转变，而核心就是怎么看孩子的问题，是否相信他们学习的潜能，是否尊重他们的人格，都是我们研究的新课题，而强化情感意识，就是要求我们在课堂教学中师生之间要形成一个真诚、理解的人际关系和情感氛围，相信他们，让他们在一个和谐和充满自信的环境下愉快地学习。

　　让我感触最深的环节"同行辩课"，可以说是高手过招，精彩纷呈。正反两方的辩手都充分掌握新课标的诸多理念和教学的宝贵经验，让我们听的人一饱耳福，经历一场精神的盛宴。这种辩课的形式，激发了我们参训教师的独立思考，让我们老师也参与到培训互动中来，充分发表自己的见解，敏锐地发现问题、勇敢地正视问题、创造性地解决问题，使问题探讨更透彻、更深入。

　　总之，通过参加这次培训活动，使我受益匪浅。同时，使我在深受启示的同时，也有所反思，深感当前教学任务的艰巨。这次培训帮助我们老师树立正确的教学观念，建构符合素质教育要求的教学策略，提高老师教学实践的能力和反思教学的能力，在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节与不足之处，以名师为榜样，研究他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完美，努力提升教学水平。

　　听"五段互动式"培训有感

　　沙井街道金源幼儿园张嘉玲

　　5月27日，区组织我们进行了"五段互动式培训"的活动，听了教授的讲座，资深老师的精彩课例，我受益匪浅，下面我结合自己的教学，浅谈一下自己的学习心得：

　　《幼儿园教育指导纲要试行》中指出，要充分发展幼儿的语言能力。主要从以下几方面进行：

　　一、心理环境

　　1．幼儿的心理环境。当幼儿在日常生活中或课堂上说错了话，犯了错误，老师要以宽容心来对待，允许"错误"。

　　2．畅所欲言，平等开放。每个幼儿都有自主发言权，教师应该一视同仁，给每个幼儿自由发挥的空间，这样才能体现幼儿的童真童趣。

　　3．选择时机，适当介入。为了体现幼儿在活动中的主体地位，老师可以在适当的时候给幼儿一定的引导。

　　4．积极评价，建立自信。活动结束后，应当给予幼儿适当的评价，鼓励幼儿，让幼儿更加自信，大胆。

　　二、物质环境

　　在物质环境中，应根据幼儿的不同年龄段，身心特点来提供区域材料。也应该根据自己本园的条件来进行物质环境布置。大班的幼儿要图文并茂，中班以画画加上熟悉的数字，小班主要以图画为主。

　　三、教师在语言活动发展中要心中有目标，有目的，创设多样化，生活化的环境来丰富幼儿的生活。要观察，倾听幼儿的想法，并适当记录。