让幼儿教师焕发青春风采 让幼儿学堂充满生命活力(31)

　　总的来说，在这两个环节中，参与的老师是在一种轻松、愉悦的状态下度过的，就这一点而言，这次的培训可以说是成功的。

　　"五段式互动"培训研修反思

　　沙井街道富通丽沙幼儿园  刘丹丹

　　5月27日下午在荣根小学参加了由宝安区教科培中心为满足教师日益增长的专业发展需要，经过长时间论证和实践而推出的创新型"五段式互动"培训活动。本次培训运用了新型培训模式：主题讲座、新秀授课、同行辨课、总结点评、研修反思。培训方式主题鲜明、互动性极强、学用结合，特别新颖。听了沙井中心幼儿园李芸老师的有关语言教学方面的主题讲座，以及观看了由沙井中心幼儿园郑老师在新秀环节为我们带来的精彩一课《猫医生过河》，以下略谈自己的感受：

　　与以往传统的培训方式相比，"五段互动式"培训方式给了我全新的感觉，通过培训，帮助教师树立正确的教学观念，提高教学实践能力和反思教学的能力，以往培训方式的那种沉闷、单调不同。五个培训环节围绕同一个目的，从不同角度、用不同方式去研讨同一个目标的实施和展示情况--幼儿园语言课。我觉得最精彩的要数"新秀授课"和"同行辩课"两个环节了。在新秀授课环节中，学到了其他幼儿园语言课的精华及教学特色，教师的言语，教态都值得学习。"同行辩课"环节更是精彩纷呈，参与辩课的同行们个个口才了得，"争"得不可开交，时而妙语连珠、时而针锋相对，在这个过程中，一些新理论、新观点得以呈现。在这两个环节中，参与的全体幼儿教师是在一种轻松、愉悦的状态下度过的，并没有大家口中所说的幼儿教师的辩论就是打架，就这一点而言，我觉得这次的"五段互动式"培训可以说是成功的。让我充分感受了"五段互动式"培训方式带来的新鲜感和愉悦感。

　　通过本次"五段式互动"培训，我对"幼儿语言"这门课程有了较清晰的认识，知道了语言课让孩子们发挥自己的想象想说就说，喜欢说，愿意说，不要为达到自己的教学效果轻易打断孩子的想法，也了解到语言对幼儿来说是何等的重要。李芸老师的主题讲座很全面、很详细地举例阐述了关于幼儿园的语言。李老师的讲座中提到了纲要中语言的目标引发了我的反思，事实上，我们每天都把纲要挂在嘴边，可是在教学中我们是否达到了纲要目标中的每一条呢？传统的教学模式依然存在，我们要不断的创新，真正的完成纲要中的目标，使幼儿们得到更好的教育。

　　我区创新的"五段互动式"教师培训模式就像甘露滋润着我们这些渴望成长的幼苗，特别是最后一个环节的研修反思，改变了自己不愿搞教研，不敢搞教研的现状。经过这一次新型培训模式的洗礼，我更为全面深入的了解了语言教学。参加工作两年半，每年都有参加各种各样形式的培训。每每培训完以后，上交一篇培训心得就可以了。但我觉得这次的培训不一样，整个活动给人想继续往下看的感觉，让我眼前一亮、兴趣盎然。这一培训 模式的出炉，如一缕春风，唤起了教师们思想上的新一轮萌动，给参与培训的教师们一种全新的感觉，培训活动虽已结束，但是提笔处，整个活动的场景依然是记忆犹新。这么有创意的培训模式，使我收获颇多。不仅让我领略了专家，名师的风采，感受到他们对学生、对教育、对生活那深情的爱，感受到他们身上所透露出来的无穷的知识力量，更使我对"五段互动式"深受震撼。特别是其中的激烈的"同行辩论"环节，面对面的唇枪舌战，尽管有时场景令人窒息，但的确使人能迅速地成长起来。最后希望备受瞩目的"五段互动式"培训模式能够继续推广普及。

　　关于宝安区幼儿园教师五段式培训活动反思

　　沙井街道富通丽沙幼儿园  林 岩

　　前几天，我有幸聆听了沙井中心幼儿园老师执教的语言活动，感受非常深刻。对这节语言活动的观感我概括为："在看看、听听中积极感受，在玩玩、说说中大胆表达"。综合来说活动，教师能把握幼儿的年龄特点，精心设计各个活动环节，在老师的引导中让幼儿充分表达。可以说，这节活动为我们语言教学，树立了一个良好典范，值得我们学习、借鉴。下面我就谈几点具体的看法：

　　1．活动选材独到新颖，符合幼儿的年龄特点

　　例如：在《猫医生过河》活动中，孩子们都喜欢看动画片，老师巧妙地设计了一节可以让他们在动画中学东西的活动，活动题材新颖，幼儿特别感兴趣，同时，让孩子自由发挥说内容，孩子们根据这个熟悉，简单的故事，给自己一个熟悉的过程，感受中间的快乐，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主动，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆的发挥自己的想象，并在老师的指导下初步感受语言带来的乐趣。

　　2．活动形式生动、有趣，激发了幼儿学习的兴趣

　　良好适宜的教育环境可以起到吸引孩子注意、激发幼儿兴趣，帮助幼儿获取有益经验等作用。鉴于孩子年龄的特点，这个年龄阶段的孩子喜欢看色彩鲜艳、主题形象鲜明生动的画面，在本活动中我们可以看到，老师对孩子的这一特点把握得十分到位，心思巧妙地设计了形象鲜明、画面生动，幼儿最喜爱的动物图片以及精美的课件。孩子们很自然就被吸引住了。活动中老师引导幼儿学习句式"如果……就……"，让幼儿通过各种感官的参与，来体会有关的句式结构，并能正确运用句式结构编出新句子。培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。