让幼儿教师焕发青春风采 让幼儿学堂充满生命活力(27)

　　在教科培领导的关心和指导下，我们更加清晰的知道本次活动的方向和目的，又一次进行整改和修正，最后达到了预期所期待的效果。短短的几个小时却凝聚了多少的心血和精力。

　　我想通过这次"五段互动式"培训活动的观摩，只要来观看的幼儿园一定非常清晰，同时也告诉了大家"五段互动式"培训模式是有效的、简易的，可以让每个普通的老师都来加入的。

　　但是我自己有自己的理解，我想对于大家来讲"五段互动式教学"模式只适合园内来或园与园之间进行，但我却感觉这样的模式也可以放到自己个人的教学活动当中，专家讲座、授课老师、正反方辩手、还有专家点评、研修反思都是自己。我们上什么活动我们自己就去找有关活动的理论资料和实际经验让自己对本次摇进行的活动更加清楚明了，接着自己上课，然后自己对自己的活动进行优缺点的剖析与辩论，再自己点评，最后自己再进行研修反思。如果每个老师都能按照这样的五个步骤去做好自己的教学工作，我想不久的将来大家都能成为专家、好的授课老师、优秀的辩手、好的点评专家。这样，我们深圳的幼教事业就有了飞一样迈进。

　　"五段互动式"培训研修反思

　　沙井街道壆岗幼儿园  胡 熠

　　5月27日下午参加了宝安区幼儿园教师教师"五段互动式"培训活动，通过"专题讲座、新秀授课、同行辩课、点评提升、研修反思"五个步骤提升老师专业发展水平的目的。听了沙井街道中心幼儿园李芸老师的讲座，还观摩了沙井中心幼儿园教师郑统璇老师执教的《猫医生过河》一课，以下略谈几点感受：

　　一、充分感受了"五段互动式"培训方式带来的新鲜感和愉悦感。

　　与以往传统的培训方式相比，"五段互动式"培训方式给了我全新的感觉，以往培训方式的那种沉闷、单调得以改善，五个培训环节围绕同一个目的，从不同角度、用不同方式去研讨同一个目标的实施和展示情况--关于学生问题意识的培养。我觉得最精彩的要数"新秀授课"和"同行辩课"两个环节了。授课完毕以后，由两队分别代表正反两方的沙井青年骨干教师现场点评辨课，不同风格的评课方式让人耳目一新。"同行辩课"环节精彩纷呈，参与辩课的同行们个个口才了得，"争"得不可开交，时而妙语连珠、时而针锋相对，在这个过程中，一些新理论、新观点得以呈现。最后还由中心幼儿园的于淑艳园长进行了专家点评，把沙井街道这次五段式培训活动中老师的专注和成长以及老师的用心都展现了出来。在这两个环节中，参与的全体教师是在一种轻松、愉悦的状态下度过的，就这一点而言，这次培训可以说是成功的。

　　二、在一日活动中开展幼儿早期阅读活动的有效策略。

　　通过本次培训，我对"幼儿园开展幼儿早期阅读活动的策略"这个概念有了较清晰的认识。早期阅读在每个幼儿园都有开展，但是如何开展，以及在开展早期阅读中老师可以怎么做等问题有了一些新的认识。李芸老师的讲座很全面、很详细地阐述了她们幼儿园在开展早期阅读中平时是什么做的。讲座引发了我的反思，让我回味良久，值得我们所有老师在今后的课堂教学中借鉴和思考。讲座中，坚持理论与实践相结合，体现新课程理念，在教师的专业化发展中起到专业引领的作用，本人听后受益匪浅。

　　三、精彩绝伦的同行辨课。

　　在同行辩课的环节中，老师们展开了针锋相对的辩论。这也是本次培训的一个亮点。辩手不是真正的辩论高手，而都是由沙井街道几所骨干园的教学主任和骨干老师组成的。大家都是各抒己见，辨手口齿伶俐、慷慨激昂，充分展示了一名幼儿园教师的风采，通过活动激发了参加培训教师的独立思考，使大家充分发表了自己的见解，同行们敏锐发现问题。勇敢地正视问题.创造性地解决问题的能力，无不让在场的老师折服。

　　为了能不断提升教师专业发展水平，希望上级能组织适合我们年轻教师更多更有效的培训。

　　幼儿园教师"五段互动式"培训感受

　　沙井街道壆岗幼儿园  陈新迎

　　"五段互动式"就是着重于提高教师教育教学理论知识、反思教育教学水平、提升临场应变能力用理论引临实践发表自己的观点从而让大家信服。幼儿园"五段互动式"培训就是在"专家讲座、导入新课、激情辩课、专家点评、专家总结"五个环节上做到有机结合，进行了尝试与探索。

　　［关键词］理论、反思、实践、发表、尝试、探索

　　其实接触它很久之后，"五段互动式"都是一个让人没弄明白的词语，总觉得它应该是个离自己很遥远的东西。可是这次"五段互动式"培训让我们从一个老师的角度更加深刻的认识到了，一个老师不仅要会教，还要会说、评、思、辩、学。没有她们这堂精彩的讲座、上课、辩课、点评、总结，相信很多老师都是一头雾水，更重要的是，他针对的是一线的老师、一线的教学，非常贴近老师的心灵和工作。是一项每个老师都可以接触和常识的辩课式教学。