幼儿教育学(19)

　　1、案例陈述张老师是一位非常有心的幼儿园教师。她很注重在一日生活的各个环节中渗透对幼儿的教育。比如，幼儿午餐和晚餐的时间，她会选一些很优美的音乐或者幼儿很喜欢的故事让幼儿边吃边欣赏；每天的晨间活动时她会和个别幼儿交谈或者让幼儿在集体面前谈一谈自己感兴趣的事情。有段时间，她发现孩子们不太爱惜小椅子，比如，有些孩子喜欢在椅子上写写画画，有些孩子搬椅子时喜欢拖着走，还有个别孩子发脾气时会摔椅子，于是，张老师特意编了一个故事"一把小椅子痛苦的一天"讲给孩子们听。张老师发现，自从孩子们听了这个故事以后，绝大多数的孩子开始爱惜东西了。

　　2、分析讨论：你觉得张老师这些做法好不好？好在哪里？

　　3、归纳总结：发挥一日活动整体教育功能原则【问题研讨】幼儿园一日活动包括哪些？

　　（1）学生练习：将你能想到的一日生活的各环节写到黑板上，互相补充。

　　（2）实例分析：看一个幼儿园一日活动安排，与学生写的对比时间                活动安排上午7:30-8:10       幼儿来园，晨间接待8:10-8:40       早餐8:40一9:00      晨间活动(含幼儿自由活动等）9:00一9:20      早操系列活动9:20一9:30      喝水、入厕自由活动9:30一10:30     教育教学及游戏活动10:30一10:40    喝水、入厕自由活动10:40一11:00    幼儿户外或自由活动11:00一l1:20    中餐前盥洗及安静活动1l:20-1l:50      中餐11:50-12:00     餐后安静阅读、午睡前入厕活动12:00-14:40     幼儿午睡下午14:40一15:00    起床及盥洗等整理活动15:00一15:30    吃午点15:30一16:30    特色教学及游戏活动16:30一16:50    户外或游戏活动16:50一17:00    晚餐前盥洗及安静活动17:00一17:30    晚餐17:30-18:10     幼儿离园与晚间整理的气息。

　　（3）归纳总结：包括：教师组织的活动：幼儿的生活活动、幼儿的劳动活动、幼儿的教学活动、幼儿的游戏活动、幼儿的体育活动幼儿的自主自由活动：自由游戏、区角自由活动、室外自由活动注意：一日活动中的各种活动不可偏废各种活动必须有机统一为一个整体【看教学录象】《玩泥土》

　　讨论分析：分析教师在活动中贯彻了哪些教育原则？

　　第五单元  幼儿园全面发展教育教学目标：

　　1、了解幼儿各育的意义，识记幼儿园全面发展教育、幼儿体育、幼儿智育、幼儿德育、幼儿美育的含义；理解各育的目标、内容、实施途径及实施应注意的事项。

　　２、树立幼儿园全面发展教育的思想，初步具有运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题的能力教学重点：

　　1、幼儿园全面发展教育的含义2、幼儿园各育的含义、目标3、幼儿园各育实施应注意的问题4、运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题的初步能力教学难点：

　　1、幼儿园全面发展教育的含义2、运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题的初步能力教学方法：讲授法、谈话法、案例分析法、讨论法、合作学习法、自学辅导法等教学课时：12课时主题一    幼儿园全面发展教育概述教学目标：

　　1、理解与掌握幼儿园全面发展教育的含义，树立幼儿园全面发展教育的思想2、了解幼儿园全面发展教育对个体发展和对社会发展的意义3、具有全面发展教育理论指导下认识教育实践中不正确的教育思想的初步能力。

　　教学重点：

　　1、幼儿园全面发展教育的含义，树立幼儿园全面发展教育的思想2、具有在幼儿园全面发展教育指导下认识教育实践中不正确教育思想的初步能力。

　　教学难点：

　　1、幼儿园全面发展教育的内涵2、具有在全面发展教育指导下认识教育实践中不正确教育思想的初步能力。

　　教学准备：幼儿园教育案例教学方法：讲授法、谈话法、案例分析法、讨论法、自学辅导法教学课时：1课时教学过程：

　　一、幼儿全面发展教育的含义【理论研讨】

　　幼儿全面发展教育是指幼儿园采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐地发展为目的的教育活动。

　　观念辨析：

　　幼儿园全面发展是幼儿在体、智、德、美诸方面的齐头并进、平均发展。（错）总结要点：

　　1、幼儿园全面发展是在幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，允许幼儿个体实现自己有特色的发展。

　　2、幼儿全面发展教育应注重体、智、德、美诸方面的教育要相互渗透地进行，注重幼儿各方面发展的和谐与协调，各个方面不可各自孤立地发展。