幼儿教育学(49)

　　（四）节日后的教育工作问题讨论：节日活动结束是否就意味着教师的组织工作已经顺利完成了？为什么？

　　分析要点：不是。如果节日活动后，把庆祝节日的环境布置保留一段时间，并组织幼儿通过谈话、绘画、游戏等活动，回忆自己对节日庆祝活动的印象和感受，就会起到更好的教育效果。

　　（五）【操作练习】

　　1、操作内容：以"国庆节"为主题，设计一份幼儿园的节日活动计划。

　　2、设计要求：有精心的活动准备；突出"国庆节"的特色；活动的内容符合幼儿年龄特点；发挥幼儿的主动性；有教育意义 。

　　二、幼儿园的娱乐活动（一）幼儿园娱乐活动的含义及教育作用【问题讨论】

　　1、在学习之余，你们还开展了哪些娱乐活动？

　　3、幼儿园的娱乐活动主要有哪些？什么是幼儿园的娱乐活动？

　　4、幼儿园的娱乐活动对幼儿的发展有什么作用？

　　归纳小结：

　　1、一般性的娱乐活动有很多，如看电影、电视、歌舞表演或棋牌游戏等。

　　2、幼儿园的娱乐活动包括看电影、电视、幻灯、木偶戏、歌舞表演、小魔术或演示娱乐玩具、玩娱乐性游戏、小型游艺会等。幼儿园的娱乐生活是指通过幼儿喜闻乐见的文艺形式或带有游戏性质的手段，以丰富幼儿的生活，给幼儿带来快乐为主要目的的活动。

　　3、教育作用：娱乐活动不仅给幼儿的生活增添了乐趣，还能促进幼儿智力和体力的发展，娱乐活动所表现的内容可以培养幼儿的道德情操，启迪幼儿的智慧，增进认识能力的发展，使幼儿在欢笑声中接受教育，得到美的享受。

　　（二）幼儿园娱乐活动的组织1、组织原则：娱乐活动的选择和组织安排，都要符合教育性、艺术性和可接受性的原则。

　　2、组织要求：要有目的，有计划地组织幼儿的娱乐活动，可每周或两周组织一次。具体指导与幼儿园节日活动的组织要求基本一致。

　　3、组织形式：全园性的娱乐活动、班级的娱乐活动。

　　（三）其他集体性的娱乐活动【问题讨论】：幼儿园除了一般性的全园性和班级的娱乐活动外，还有哪些特殊的娱乐活动？教师在组织这些娱乐活动时应注意哪些问题？

　　归纳总结：

　　1、迎新活动入园第一周，幼儿的活动以娱乐性活动、游戏和生活活动为主，时间要短，形式要灵活，玩具、图书数量要充足，达到既舒缓幼儿紧张情绪又能促使幼儿逐步适应集体生活的要求。

　　2、毕业欢送活动让幼儿得到老师、家长和在园小朋友的祝贺，激发幼儿对小学生活的向往，理解即将成为一名小学生的责任感。

　　2、生日聚会生日聚会一般在班级内进行，可以为一个幼儿举行，或为同一月份中出生的幼儿集体举行。活动的内容和形式丰富多样，主要取决于教师的设计和组织。

　　4、亲子活动亲子活动是请家长到幼儿园与自己的孩子共同参与活动的形式。幼儿园可以结合各种活动邀请家长到幼儿园和幼儿参加活动，成为自己孩子的活动伙伴。

　　5、郊游郊游活动是有益于幼儿身心健康的活动，其内容要符合幼儿的年龄特点，避免幼儿疲劳，并要把安全放在首位，加强对幼儿的安全教育和管理工作。

　　【操作练习】：

　　练习内容：设计一份大班某幼儿过生日的活动计划。

　　设计要求：形式和内容符合幼儿年龄特点；气氛热烈；发挥幼儿的主体性；有教育意义等。

　　第十单元   幼儿园环境教学目标：

　　1、识记并理解幼儿园环境的含义、种类和功能；理解幼儿园环境创设的原则；把握教师在幼儿园环境创设中的作用。

　　2、会运用环境创设的原则，根据教育活动的需要因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境。

　　教学重点：

　　幼儿园环境创设的原则；教师在幼儿园环境创设中的作用。

　　教学难点：

　　幼儿园环境创设的原则；运用环境创设的原则，因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境的能力。

　　教学课时：9课时主题一   幼儿园环境概述教学目标：

　　识记和理解幼儿园环境的含义， 掌握幼儿园环境的分类和功能，了解物质环境和精神环境对幼儿发展的作用教学重点：幼儿园环境的含义和功能教学难点：幼儿园环境的含义教学准备：幼儿园环境创设案例教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法教学课时：1课时教学过程：

　　一、幼儿园环境的含义（一）幼儿园环境的概念幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。

　　【观点辨析】：现在社会上关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会，幼儿园要保留住一方"净土"，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。

　　分析要点：此观点是错误的。

　　1、教育者要树立"大教育观"。

　　2、封闭的小环境培养出来的儿童难以适应社会的发展。

　　（二）幼儿园环境的分类【理论研讨】

　　提问：同学们都去过幼儿园见实习，你认为幼儿园的环境包括哪些因素？其中哪些是物质环境？哪些是精神环境？