幼儿园五大领域教育活动设计(102)

　　第二节 幼儿园音乐教育的目标、内容和方法一、幼儿园音乐教育的目标(一)目标的结构及其分析幼儿园音乐教育的目标，包括音乐教育的总目标、分类目标、年龄阶段目标、单元目标和具体的教育活动目标几个层次。

　　总目标是幼儿园音乐教育总的任务和要求，它提出通过对周围环境和音乐作品中美的感受，通过歌唱、韵律活动、欣赏音乐和乐器演奏等形式的音乐活动，以及韵律活动中的自我表达、人际沟通、协调，来体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。它体现了《幼儿园工作规程》中关于美育的精神，即"培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力"，它是幼儿园音乐教育活动目标最概括的表述。

　　分类目标从歌唱、韵律活动、乐器演奏和欣赏这四个不同内容的角度描述，每种内容中又包含认知、情感态度和操作技能三个方面的具体要求。认知目标包括各种有关知识的掌握和认识能力的发展两方面；情感态度目标包括情感的体验、表达能力的发展和对有关活动的兴趣、爱好的发展；操作技能目标包括运用身体动作进行认识的能力和运用身体动作进行表达的能力。这样的目标表述，有利于使教育者明确，一切音乐教育活动的设计、组织都必须以促进幼儿心理整体协调发展为基本出发点。

　　年龄阶段目标是幼儿音乐教育分类目标在幼儿各个年龄阶段的具体分解和落实，即分别以小、中、大班歌唱、韵律活动、乐器演奏和欣赏这样的逻辑顺序来分别加以描述。这种表述，有利于教师把握住幼儿的年龄特点，选择具体的教育活动材料、教育活动内容、教育活动模式及教育活动的组织、领导方法。

　　单元目标包括以时间为单元的目标(一般为一个月或一周内所要达到的目标)及以主题为单元的目标，即一组有关联的活动全部结束后所要达到的目标。

　　1．以时间为单元的音乐教育目标--小班上学期9月份的音乐教育目标。

　　(1)学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》、《苹果》和《找朋友》。

　　(2)学习边唱歌边一拍一拍地随音乐节奏拍手或做自己想出来的其他动作，并从中学会如何做出与别人不同的动作，体验创造、表现的愉快。

　　(3)学习使用乐器的常规，认识碰铃和串铃，学习用碰铃、串铃随着《我爱我的幼儿园》的音乐一拍一拍地演奏。

　　(4)学习跟着《这是小兵》的音乐，一拍一拍地走步和做吹号、打鼓的模仿动作，学习用自己想出来的动作表现打鼓、吹号，体验创造、发表的愉快。

　　(5)学习为歌曲《苹果》创编新的歌词(内容是其他水果)，在教师的帮助下用新编的歌词演唱，体验创造、发表的愉快。

　　(6)学习为歌曲《找朋友》创编表演动作(按歌词大意编动作)，学会玩《找朋友》的游戏，体验交往的愉快。

　　(7)欣赏歌曲《李小多分果果》，学习感受歌曲所体现的亲切愉快的情感，学会理解歌词所表达的友爱、谦让精神，学习安静地倾听和观看。

　　2．以主题为单元的音乐教育目标。

　　(1)学习在韵律活动《苹果的故事》中跟随音乐自由地用动作，表演苹果树从种子发芽到开花结果的全过程，以及苹果树在太阳照耀、小雨浇洒、和风吹拂时的心情和表现，体验自由的富有个性的创造、发展的愉快。

　　(2)学习音乐游戏《找苹果》，学习按照音乐的节奏一拍一拍地依次传递苹果，学习按照音乐的强弱变化找出收藏苹果的人，体验听辨、交往的愉快。

　　(3)学习音乐剧《卖水果》，学会唱《卖水果》的歌曲，学习为歌曲创编新的歌词(内容是其他水果)，学会分角色对唱和表演，体验交往、合作的愉快，学习安静地观看和主动地吸收他人表演的优点。

　　(4)学习按节奏朗诵《苹果分给大家尝》，学习一边朗诵一边用打击乐器伴奏，学习为主要朗诵词"摘苹果，洗苹果，切苹果，吃苹果……"设计节奏型，学习在集体的合作表演中相互配合，体验合作、协调的愉快。