幼儿园五大领域教育活动设计(98)

　　(三)欣赏1．小班(1)引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映；(2)培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。

　　2．中班(1)引导幼儿欣赏一些生活中常见的能理解的作品、玩具、生活物品、节日装饰、环境布置等，培养幼儿关注具有美感的事物；(2)引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式美的角度进行评价；(3)引导幼儿欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活；(4)引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想像。

　　3．大班(1)引导幼儿欣赏能理解的绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和作品中美的能力；(2)引导幼儿进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，知道对称、均衡美，初步学会正确评价美；(3)引导幼儿进一步欣赏作品的内容美，知道美术作品如何反映现实生活；(4)培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想像。

　　Ⅱ  幼儿美术教育的内容一、绘画幼儿绘画教育活动是幼儿学习运用简单的绘画材料和工具(如蜡笔、水彩笔、油画棒、水粉颜料和各种纸张等)，通过线条、形状、色彩、构图等手段，创造可视的形象，以表达自己审美感受的一种美术教育活动。它的主要内容有：

　　1．学习多种绘画工具和材料的使用方法。例如，蜡笔画、油画棒画、彩色铅笔画、彩色水笔画、彩色粉笔画、水粉画、水墨画、棉签画、指点画、印章画、蜡笔水粉画、纸版画等。

　　2．学习用造型、色彩、构图来表现自己的生活感受和想像。例如，命题画、意愿画、命题意愿画或物体画、情节画、装饰画等。

　　3．学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意力完成作品等良好的绘画习惯。

　　二、手工幼儿手工教育活动是幼儿学习运用不同的工具和材料(如点状、线状、面状、块状等材料)，通过贴、撕、剪、折、塑等手段制作不同形态的物体形象，以表达自己的审美感受和美化生活的一种美术教育活动。它的主要内容有：

　　1．学习多种手工工具和材料的使用方法。例如，点状材料的粘贴，线状材料的粘贴、缠绕，面状材料的粘贴、撕、剪、折，块状材料的粘贴、塑造、切割、组合等。

　　2．学习塑造和制作不同形态的手工制品来表现自己的意愿，美化生活。

　　3．在塑造和制作活动中，学习锻炼手工动作的协调和灵巧。

　　4．学习干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯。

　　三、欣赏幼儿美术欣赏活动是幼儿通过对美术作品、自然景物及周围环境中美好事物的认识和欣赏，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、构图等的情感表现，体验美术欣赏的的快乐，从而丰富其美感经验，培养审美情感和审美评价能力的一种教育活动。它的主要内容有：

　　1．学习欣赏幼儿可理解的各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图，以及所表现的对称、均衡等形式美。

　　2．学习欣赏幼儿可理解的各种美术作品、自然景物和周围环境的内容美。

　　3．学习用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

　　4.  逐步养成集中注意力观察、欣赏的良好习惯。

　　第八章 幼儿园音乐教育活动的设计与指导音乐是通过有组织的声音所形成的艺术形象，表现人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。音乐通过表演(演唱、演奏)使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想像，进而达到审美的目的。音乐以其独特的语言形式作用于人们的感官，而音响的物理因素亦作用于人的心理，优美、悦耳的音乐使人精神愉快、增强活力，对人们的身心发展有着积极的影响。

　　音乐是在人们的审美活动中发展起来的，音乐文化又随着人类物质文明的提高，随着人类精神文明的发展而发展。