幼儿园五大领域教育活动设计(82)

　　10．使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。

　　11．教育幼儿与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。

　　(二)中班1. 使幼儿初步了解自己和他人的异同。

　　2．使幼儿初步了解自己的与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

　　3. 培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　4．引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的热爱家乡的情感。

　　5．引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

　　6．初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。

　　7．引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。

　　8．引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

　　9．鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难；鼓励幼儿坚持有始有终地做一件事。

　　10．引导幼儿初步学会评价自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

　　11．引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

　　12．引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精晶。

　　(三)大班1．使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。

　　2．引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变方法。

　　3．引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事；培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。

　　4．引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。

　　5．引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。

　　6．引导幼儿了解周围的社会生活，初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。

　　7．引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产，激发幼儿爱祖国的情感。

　　8．引导幼儿初步了解国家间的友好往来，引发幼儿爱好和平的情感。

　　9．引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

　　10．使幼儿能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自已或他人的行为；使幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。

　　11．引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然景观和人文景观，引发幼儿对民族文化的兴趣及保护自然、社会环境的初步意识。

　　12．引导幼儿初步感知世界着名的人文景观及优秀艺术精晶，培养幼儿对世界文化的兴趣。

　　四、教育内容幼儿社会教育的主要内容包括以下四个方面。

　　(一)人际关系1. 自己自己的姓名、性别及年龄；眼睛、耳朵的作用；自己的身体特征；自己的兴趣、爱好；自己在家里及在幼儿园的不同活动；不说谎，不怕困难，遵守规则，说话算数。

　　2. 同伴及同伴交往同伴的姓名、性别及年龄；同伴的外貌特征；同伴的爱好；同伴的优点和缺点；与同伴愉快地从事共同的活动；与同伴友好地讨论和商量事情；同伴间轮流游戏、阅读、玩玩具；同伴间分享食品、玩具、图书及高兴的事；关心有困难的同伴或比自己小的同伴；能用礼貌的语言与同伴交谈，注意倾听同伴的讲话；与同伴产生矛盾和冲突时会讲道理，会寻找解决问题的办法；同伴之间相互学习、相互帮助；会帮助同伴改正缺点。

　　3.集体自己所在的小组、班级及幼儿园的名称；小组成员的姓名、性别及年龄；小组长及值日生的姓名及职责；小组经常进行的集体活动；自己小组的优点和不足；班级的环境特点；幼儿园的环境特点；幼儿园其他班级的名称；幼儿园里工作人员的称呼以及他(她)们的活动。