幼儿园五大领域教育活动设计(136)

　　(八)教育活动(略。详见各领域教育活动设计)(九)离园结束了在幼儿园的一日活动，要让幼儿高高兴兴地回家。

　　家长来接时，要把幼儿交给来接的家长，并利用此时机有计划有重点地做好家长工作，互相交换幼儿在家在园的情况。对家长没有及时来接的幼儿，应把他们继续留园，并组织他们参加适当的活动，以免幼儿情绪不安，做到使幼儿高兴，家长放心。

　　幼儿全部离园后，教师要把东西收拾整齐，做好卫生工作，关好门。

　　复习思考题1．根据制定学期工作计划要求，设计一个学期工作计划。

　　2．幼儿园阶段教育计划的制定步骤有哪些?

　　第十二章 幼儿园教育活动的评价幼儿园教育活动是一种有目的有计划的活动。这个活动是否围绕活动目标而展开，是否能满足社会经济发展的需求，是否反映了正确的儿童观和教育观，有没有达到预期的效果，能不能促进幼儿按照社会对人的要求而健康发展……这一切都需要通过评价来获取答案。因此，评价是幼儿园教育活动整体机构的一个重要组成部分。

　　第一节   幼儿园教育活动评价的作用和原则一、评价在幼儿园教育活动中的作用对幼儿园教育活动进行评价，可以了解教育活动的目标、计划、内容、过程、方法以及环境、设备、材料等是否适合幼儿的发展水平，是否促进幼儿的身心发展；可以了解幼儿是否达到了预定的教育目标；观察幼儿的兴趣、能力、智力、道德行为、情感和态度；发现每个幼儿的长处和短处，超常儿童和有障碍的儿童；还可以了解幼儿教育活动的过程、方法等存在的问题。从收集的反馈信息中进行分析，不足不利之处，可立即进行调整、修改，以期重新获得良好的教育教学效果、成绩等有利因素，有助于形成教师的成就感，可鼓励教师再接再厉，不断激发教师新的工作情趣，形成教师良好的工作情绪，同样有利于教育教学的效果。

　　通过教育活动平价，还可利用反馈机制，使幼儿看到自己已有的进步，哪怕是细微点滴的进步，同样能使幼儿感到喜悦，影响到他的自我评价，从而进-步激发幼儿的活动动机和参与教育活动的兴趣和信心，激励幼儿继续学习，从而在教育活动中取得更大进步。

　　通过评价，还可向家长、幼教工作者和社会人士提供可靠的信息，以促进社会各界对幼儿教育工作的关心。还可以为教育决策部门提供科学而有效的参考资料。

　　二、幼儿园教育活动评价的原则(一)一致性一致性包括两方面的含义：其一是指评价和教育活动的目标是一致的；其二是指在同一范围内，对相同的评价对象必须用同一的评价标准。

　　坚持一致性原则是由我国幼儿教育的目的决定的，是和《幼儿园工作规程》(试行)的要求相一致的。《规程》规定的通过体、智、德、美几个方面的教育，"促进每个幼儿的发展"，是我们进行教育活动评价工作的依据、出发点及归宿点。

　　一致性原则还要求我们对相同的评价对象要用统一标准，体现在一致性原则的不同层次上。对大、中、小班的幼儿应有不同的标准，但是对同一年龄班或同一地区的幼儿教育活动评价，标准必须是一致的。

　　(二)可比性可比性是指在一定范围内(如一个区或一个市)进行评价时，要有统一的标准，使本范围内的教育活动都能根据这个标准进行评价，并能进行横向和纵向的评价。可比性原则和一致性原则是相联系的，但一致性原则强调的是一致，而可比性原则强调的则是比较。

　　要贯彻可比性原则，必须对幼儿园教育活动的各个方面提供具体的明确的可检查的标准，然后各个幼儿园之间及各幼儿园内各班之间才可能互相比较。同样，对评价对象自身以前的状况和现在的情况也可进行比较。

　　在进行横向比较时，同类幼儿园之间的幼儿进行比较，可以看幼儿各个方面的发展指标。如，考察幼儿的认知发展情况，可把两个或多个幼儿园幼儿认知发展具体达到的指标加以对比。横向比较有助于评出先进，找出差距，促进发展。